Видео-шпаргалка от Татьяны Погореловой - педагога-дефектолога, логопеда фонда “Даунсайд Ап”
#синдромдауна #общение_и_речь #Даунсайдап
Соня вместе с мамой выполняет задание логопеда и делает нейрогимнастику ( • “Учимся вместе с Соней” - “Нейрогимна... ). Выполняет она его начиная с более простого упражнения - ”кулак ладонь хлопок”, а затем приступает к более сложному “ребро-ладонь-кулак”.
Восприятие, внимание, пространственная ориентация, речь, память, моторика, все эти психические процессы помогает развить нейропсихологическая коррекция. Активизация разных зон мозга позволяет развить и улучшить речь, поэтому на логопедических занятиях такие упражнения эффективны.
Упражнения эти вводятся последовательно, в определённом порядке и обязательно с участием взрослого. Темп нужно увеличивать постепенно, идти от простого к сложному.
Ирина Большакова, мама Сони:
“В наших с Соней занятиях нейрогимнастика занимает очень прочную позицию. Очень её люблю, да и Соньке она очень нравится. Задачей нейрогимнастики является синхронизация работы двух полушарий мозга, и она полезна людям любой возрастной категории.
Первая часть задания Соне далась легко, а вот со второй частью пришлось поработать. Она постоянно путалась в положении рук, поэтому про темп даже не шло речи. Для начала мы поставили себе цель сделать нужную комбинацию руками хотя бы несколько раз, не сбиваясь. Я просто делала движения, проговаривая их, и ждала пока Соня повторит. Кроме того, надо всё же стараться делать чёткую постановку рук, то есть, если рука на ребро, значит должно быть чётко на ребро, пальцы не должны быть в раскорячку, и ладонь не должна стоять под наклоном. Как говорит логопед Даунсайд Ап Ирина Анатольевна Панфилова, всегда надо стараться добиваться точности в движениях, будь то нейрогимнастика или стихи с жестовой поддержкой, так как точность в движениях напрямую связана с точностью в речи.
В начале отработки задания Соне это не удавалось, так как это ещё один процесс, который ей приходилось мысленно контролировать. И как только она начинала думать про чётко поставленную руку на ребро, тут же сбивалась совсем. Кроме того, даёт о себе знать гипотонус, свойственный нашим детям, и если в начале упражнения движения были более чёткие, то в процессе чёткость уходит. И это не значит, что Соня не может сделать, саму позу рук она держит правильно, просто вследствие гипотонуса ей трудно все время напрягать руку, и это ещё один момент, на который стоит обратить внимание, и уже не просто работать над комбинацией движений, но и бороться с мышечной гипотонией.
Если вы хотите улучшить речь своего ребенка, присоединяйтесь!
❇️ Все упражнения - в нашем плейлисте "Учимся вместе с Соней"
Подпишитесь на наш канал и поставьте 👍 этому видео!
👉 Регистрируйтесь на нашем сайте:
https://downsideup.org/
#общение_и_речь
#Даунсайдап
#синдромдауна
Благотворительный фонд «Даунсайд Ап» оказывает бесплатную психолого-педагогическую помощь семьям с детьми с синдромом Дауна. Больше информации — на сайте https://downsideup.org
Важно ли использование жестов для развития речи у детей с синдромом Дауна?На каком этапе уже можно начинать их использовать? И как жест помогает ребенку сообщить о своих желаниях и потребностях? Об этом рассказывает педагог-дефектолог, логопед фонда “Даунсайд Ап” Татьяна Погорелова.
*Информация подготовлена с использованием гранта Президента Российской Федерации, предоставленного Фондом президентских грантов.
Умение самостоятельно снимать и надевать обувь - важный навык самообслуживания не только в повседневной жизни, но и один из ключевых для пребывания в детском саду.
Чтобы ребенок мог самостоятельно снимать\надевать обувь, недостаточно только один раз показать, как расстегнуть застежку. Это только одно действие из цепочки, составляющей навык. Какие действия входят в эту цепочку вы можете узнать на нашем сайте: https://downsideup.org/elektronnaya-biblioteka/samostoyatelnost-uchim-rebenka-obuvatsya/.
Красавица Таня живет далеко от фонда, но посещает в нашем центре занятия дистанционно.
О своей ученице рассказывает логопед Даунсайд Ап Ирина Анатольевна Панфилова: «Таня была на дистанционных логопедических занятиях в течение года. За это время она сделала огромный рывок вперёд, как в речи, так и в формировании различных навыков.
Совместно с мамой мы поставили задачи, которые смогли реализовать:
- формирование активного диалога
- комментирование своих действий
- развитие связной речи
- формирование бытовых, игровых и гигиенических навыков, которые пригодятся девочке,
- которая пойдёт в школу
- развитие самостоятельности
Посмотрите, как в обычной бытовой жизни, расчесывая волосы, девочка демонстрирует, чему научилась:
- вступает в диалог с мамой, отвечает на вопросы
- тренирует крупную моторику, причесывая длинные волосы
- использует мелкую моторику, стягивая хвост резинкой
- демонстрирует самостоятельность, выдержку, не прибегает к помощи мамы
Чем больше вы будете тренировать речь в действии, тем легче ваш ребёнок будет вступать в
контакт и надеяться на себя, а не на помощь со стороны.
Речь без деятельности не имеет особого смысла. Развивайте умение отвечать на вопросы и
вступать в диалог, помогайте ребёнку рассказать о своих действиях, давайте проявлять
самостоятельность в разных делах".
Записаться на очные и онлайн-консультации к логопедам Даунсайд Ап вы можете по телефону:
8 800 550 54 97 (бесплатный звонок по России, с 10 до 18 по Мск в будние дни) или по почте:
info@downsideup.org (если вы живете не в России).
*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
💻Многие дети, которые живут не в Москве, получают в нашем центре дистанционные занятия.
🔜О своей ученице рассказывает Логопед "Даунсайд Ап" Ирина Анатольевна Панфилова:
✍️«Таня была на дистанционных логопедических занятиях в течение года. За это время она сделала огромный рывок вперёд, как в речи, так и в формировании различных навыков.
Совместно с мамой мы поставили задачи, которые смогли реализовать:
✅формирование активного диалога;
✅комментирование своих действий;
✅развитие связной речи;
✅формирование бытовых, игровых и гигиенических навыков, которые пригодятся девочке, которая пойдёт в школу;
✅развитие самостоятельности.
☝️Посмотрите, как много девочка демонстрирует, когда причесывает волосы:
➖вступает в диалог с мамой, отвечает на вопросы;
➖тренирует крупную моторику, причесывая длинные волосы;
➖использует мелкую моторику, стягивая хвост резинкой;
➖демонстрирует самостоятельность, выдержку, не прибегает к помощи мамы.
❗️Чем больше вы будете тренировать речь в действии, тем легче ваш ребёнок будет вступать в контакт и надеяться на себя, а не на помощь со стороны. Речь без деятельности не имеет особого смысла.
❗️Развивайте умение отвечать на вопросы и вступать в диалог, помогайте ребёнку рассказать о своих действиях, давайте проявлять самостоятельность в разных делах".
☎️Записаться на очные и онлайн-консультации к логопедам Даунсайд Ап вы можете по телефону:
8 800 550 54 97 (бесплатный звонок по России, с 10 до 18 по Мск в будние дни) или по почте: info@downsideup.org (если вы живете не в России).
*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»
🌿На даче после покоса травы всегда много работы. Маленький Егор помогает родителям, аккуратно собирая траву граблями в кучки.
🔜Поручая ребенку простые задания, такие как: вымыть пол, рассортировать чистое белье, помыть посуду, развиваются навыки бытовой деятельности. Такие задания обязательно даются семьям на логопедических онлайн-занятиях в Даунсайд Ап, ведь бытовая деятельность стимулирует речь, мышление, улучшает двигательную активность и создает ситуацию для общения:
✅В процессе выполнения повседневных задач дети учатся новым словам, фразам и понятиям, что способствует их речевому развитию.
✅Во время уборки, приготовления пищи или других домашних дел родители могут общаться с ребенком, объясняя ему, что нужно делать и почему. Это помогает расширять словарный запас ребенка и улучшать его понимание языка.
✅Бытовая деятельность часто включает в себя выполнение последовательных действий, что помогает детям развивать навыки планирования и организации.
✅Взаимодействие с родителями в процессе выполнения бытовых задач помогает детям развивать социальные навыки, такие как умение слушать и задавать вопросы.
🔜Поэтому, чем раньше родители начнут приучать к выполнению различных действий, тем больше уверенности, что, повзрослев, ребёнок всё будет уметь сам.
☎️Записаться на очные и онлайн-консультации к логопедам Даунсайд Ап вы можете по телефону 8 800 550 54 97 (бесплатный звонок по России, с 10 до 18 по Мск в будние дни) или по почте: info@downsideup.org (если вы живете не в России).
*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда "Абсолют-Помощь"
🧹Арсений помогает родителям убирать снег во дворе частного дома.
🙏Помощь родителям в уборке, готовке, стирке и наведении порядка должна быть включена в жизнь каждого ребенка. Она необходима для развития.
👩🏫Логопед "Даунсайд Ап" Ирина Анатольевна Панфилова обязательно дает маленьким ученикам и их родителям задания по усвоению и тренировке бытовых навыков.
❗️Простая бытовая деятельность стимулирует развитие мышления, а значит - и речи, ведь оба эти процесса неразрывно связаны.
Вот как это работает:
✅ Ребёнок видит, что делает взрослый и воспроизводит его деятельность, сопровождая свои действия речью, он учится подражать и тренирует внимание;
✅ Ребёнок учится планировать цепочку действий, чтобы добиться результата;
✅ Ребёнок запоминает новые слова лучше, если он использует их в своей деятельности и называет;
✅ Ребёнок вступает в диалог, отвечает на вопрос “Что ты делаешь?”, совершенствует связную речь;
✅ Ребёнок развивает крупную и мелкую моторику рук, а это хорошо стимулирует развитие речи.
☎️Записаться на очные и онлайн-консультации к логопедам Даунсайд Ап вы можете по телефону:
8 800 550 54 97 (бесплатный звонок по России, с 10 до 18 по Мск в будние дни) или по почте: info@downsideup.org (если вы живете не в России).
*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда "Абсолют-Помощь"
Арсений учится стирать носки. Такое вот задание от логопеда, представляете?
На онлайн-занятиях по развитию речи логопед фонда Ирина Анатольевна Панфилова дает маленьким ученикам и их родителям не только речевые задания: семьи обязательно получают задания по сенсорике, игре и, конечно, по усвоению и тренировке бытовых навыков. Простая бытовая деятельность стимулирует развитие мышления, а значит - и речи, ведь оба эти процесса неразрывно связаны.
Следите, чтобы ребёнок не бросал начатое, а обязательно довел свою работу до конца. Важно, чтобы он “прошел” всю цепочку от замысла (постирать носок) до результата (чистый носок висит сохнет). Скорее всего, в процессе малышу понадобятся ваши подсказки и сопровождение, как и Арсению. Главное, чтобы помощи не было слишком много!
☎️Записаться на очные и онлайн-консультации к логопедам Даунсайд Ап вы можете по телефону 8 800 550 54 97 (бесплатный звонок по России, с 10 до 18 по Мск в будние дни) или по почте: info@downsideup.org (если вы живете не в России).
*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь @absolutehelp
Егор сам пролил йогурт - и сам вытирает пол! Обязательно побуждайте ребенка помогать, убирать за собой и обслуживать себя. При это помните, что главное - фокусировать ребенка на результате, например: р злил йогурт - стало грязно - вытер тряпкой - стало чисто!
Следите, чтобы ребёнок не бросал начатое, а обязательно довел свою работу до конца: “Посмотри, где еще не вытер?”
Результат деятельности должен быть виден и понятен. Обязательно обратите внимание ребенка на итог его трудов, похвалите его, покажите, как вы рады!
Когда ребенок выполняет цепочку действий полностью - от цели, шаг за шагом, до результата - развивается его мышление. А мышление и речь - два нераздельных психических процесса. Развиваем мышление - развиваем речь!
☎️Записаться на очные и онлайн-консультации к логопедам Даунсайд Ап вы можете по телефону 8 800 550 54 97 (бесплатный звонок по России, с 10 до 18 по Мск в будние дни) или по почте: info@downsideup.org (если вы живете не в России).
*Материал подготовлен при грантовой поддержке Благотворительного фонда «Абсолют-Помощь»