Как действует непонятое слово

Как только человек- в читаемом тексте или даже просто в устной беседе, встречает слово, смысл которого не понимает, он как бы останавливает внимание на этом слове и не идёт дальше. То есть он может пробегать глазами по строчкам. Или он может кивать в такт собеседнику, Но всё его внимание ( или какая-то значительная часть этого внимания) застревает на непонятом слове . И смысл всего дальнейшего текста или речи начинает затуманиваться, а то и попросту пропадать. Делая продолжение беседы или чтение лишенным смысла. Удивительно, что чем глубже непонимание самого слова, тем туманнее все последующее чтение или беседа. Бывало ли с вами такое, что при чтении книги глаза пробегают по строчкам, а смысл читаемого не угадывается, как бы пропадает? Вот это оно. Вы столкнулись с непонятым словом. И вам надо бы остановиться и постараться его найти. Хуже дело обстоит в беседе или не дай Бог длинной лекции. Каждый студент, когда либо посещавший пары, особенно по предметам абстрактным, содержащим множество теории, не даст соврать. Схватив одно, а чаще целую группу непонятых слов, человек попросту теряет смысл всего, что следует за непонятым словом и он просто тратит время зря. Даже если он механически продолжает записывать за лектором ( моторика рук обычно позволяет делать это), но спроси у такого студента, о чем идет речь в лекции он не ответит. Он поймал группу непонятых слов и пропал. У большинства выпускников вузов, которые никогда не озабочивались прояснением непонятых слов, после защиты диплома нет ни малейшего представления о том, что они изучали на большинстве вузовских курсов. Этим могут похвастаться лишь единицы- и это те люди, которые дополнительно занимались, вникая в смысл отдельных слов. Они дружат со словарями. И проясняют слова-специальные термины, не пропуская ни одного. А теперь давайте представим, что на бедного студента набросились все три барьера в обучении одновременно. Его засыпали непонятыми словами. На него свалили новые данные в огромном количестве, хотя он не успел понять и старые, более простые. И ему не дали никакой массы, минимальную практику, за которую он не успел понять толком ничего, а накачали сухой теорией. И вот перед нами типичный выпускник современного вуза. Новенький диплом и ноль знаний, ноль понимания. А откуда началось это состояние- учёбы не ради знаний, а ради зубрёжки, ради оценок, ради диплома? Оно начинается с начальной школы, когда ученик впервые пропустил непонятое слово и ничего с этим не смог сделать. Но мы –то с вами знаем, где настоящие мины. Поэтому мы и собрали стартовую систему, с которой родители могут спокойно начать уже сейчас возвращать своему ученику уверенность. И не ломая ребёнка, своевременно прояснять с ним слова, которые могут быть не поняты. Уравновешивать слова весомыми образами. И строго соблюдать принцип постепенности. Освоив эти принципы обучения с нами на практических примерах, вы сами станете способны справляться с любым непониманием и задержкой на любом школьном курсе.