План индивидуальной работы педагога-психолога с ребёнком-мигрантом включает 4 этапа: психологическая диагностика (с учётом миграционного контекста и адаптационных трудностей), постановка целей и выбор методов коррекции, реализация коррекционных мероприятий с мониторингом динамики, подведение итогов и оценка результатов. Для повышения эффективности рекомендуется использовать кросскультурные методики, взаимодействовать с правозащитными центрами и диаспорами, а также учитывать культурные особенности ребёнка. Работа предполагает регулярное согласование с классным руководителем и администрацией в рамках конфиденциальности.
