«Проблемы онтолингвистики-2026». Секция "Лексика. Семантика. Словообразование". 27.02

0:00. Освоение словообразовательных моделей детьми 4-6 лет. Арефьева Наталья Вадимовна, преп., школа «Шаг». 20:47. Может ли компьютерная модель воспроизвести путь ребенка? Обзор исследований. Эйсмонт Полина Михайловна, к. ф. н., доц., СПбГУ, Санкт-Петербург. 43:49. Влияние языковой игры в речи, обращённой к ребенку, на детские лексические инновации. Ольгачева Анастасия Евгеньевна, студент магистратуры, СПбГУ. 1:14:42. Порядок появления приставочных коррелятов глаголов перемещения в речи русских детей раннего дошкольного возраста. Коршунова Анна Михайловна, лаб., ИЛИ РАН. 1:31:50. Наименования лиц по профессии в окказиональном словотворчестве детей дошкольного и младшего школьного возраста: словообразовательный и функциональный аспекты. Ковалевич Ирина Олеговна, к. ф. н., доц., Мозырский государственный педагогический университет имени И.П. Шамякина. 1:50:53. Почему дети 9–10 лет распознают слова на слух хуже, чем взрослые. Федорова Ольга Викторовна, д. ф. н., проф., МГУ имени М.В. Ломоносова. Борисова Виктория Александровна, магистратура отделения теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Семенюк Полина Александровна, магистратура отделения теоретической и прикладной лингвистики филологического факультета МГУ имени М.В. Ломоносова. Весь плейлист: https://youtube.com/playlist?list=PLl4a4P3j12p3qP0VP_rJ12KFH0wCt3l17&si=1VGUHIyYfHSqk4CC