Межпредметные связи: НОВЫЙ МЕТОД ИНТЕГРАЦИИ ЗНАНИЙ

Межпредметные связи осмысляются благодаря новому методу интеграции знаний - "Трилогия ума", помогающему ученику сформировать научно обоснованную целостную картину мира. Школа не может справится с этой задачей не только потому, что само знание расколото по предметам. Но и потому, что произошел раскол между естественнонаучным и гуманитарным мышлением, которое со времен Сократа и Платона осталось пред научным, рассудочным мышлением, не способным дать научное знание об обществе. Предлагаю новый способ интеграции знаний, основанный на собирании знаний в голове ребенка не по предметному, а по пан логическому принципу.