Стругацкие. Теория воспитания 08. Почему работа в команде это часть Высокой Теории Воспитания

Вопрос 1. Почему ВТВ учит детей работать в команде, взаимодействовать. В интернатах дети объединенные мечтой живут в одной комнате? Т 1. Проживание в общей комнате интерната - это часть системы обучения ВТВ. Т 2. Группа в интернате намеренно собирается «разнообразной, как само человечество», чтобы провоцировать столкновение разных способов мышления Т 3. Когда группа детей объединена общей мечтой, возникает гравитационное поле, «воронка», которая вытягивает из психики каждого скрытые ресурсы Т 5. Командное взаимодействие в ВТВ строится на принципе взаимодополняемости уникальных компетенций Т 6. Команда, как самоподдерживающийся механизм Т 8. Уверенность рождается из понимания своей нужности и системности в команде, где каждый «держит и строит» свою часть общего Т 9. Команда функционирует как «антиэнтропийный фактор», где внутренняя мотивация каждого поддерживает общий вектор движения Т 10. Состояние «радости и восторга» в работе приходит тогда, когда человек видит плоды своего труда, вплетенные в общую ткань цивилизации Т 11. Командное взаимодействие выступает как «питательная среда» для индивидуального гения, где социальный запрос и пример соратников заставляют талант ребенка раскрываться максимально полно и продуктивно. Вопрос 2. Как раскрываются индивидуальные таланты в команде? Как индивидуальные таланты дополняют друг друга? Т 1. Творчество в группе вводит участников в состояние «радости и восторга», которое замещает дисциплинарный страх Т 2. Реализация талантов внутри команды дает энергию созидания, а успех одного участника подпитывает любопытство и волю остальных Т 3. Таланты членов команды объединяются, как в экипаже корабля Все материалы в телеграмм: