Технология юридической деятельности (понятие)

Юридическая деятельность совмещает в себе два понятия: правозащитная и правоохранительная. Деятельность – деятельностный подход. Чтобы научиться – сделай это. Технология – искусство, деятельность. 1.Классификация технологии юридической (правовой) деятельности: методы и инструменты. 2. Методы юридической деятельности (лат. - путь) – знание о какой-либо процедуре, которая приводит к результату. Лектор подчеркивает, что у юристов применение различных методов очень развито. Наглядным примером может являться гражданский процесс, ход которого полностью отражен в Гражданском Кодексе РФ. Однако юристами методы не всегда рефлексируются как таковые. Зачастую, они считают, что нет необходимости использовать тот или иной метод в своей деятельности. Методы: • Поиск (Знать все – не актуально.Главное – умение быстро и правильно найти информацию); • Герменевтика (Метод «понимания». Речь идет о правильном понимании юридических терминов, конструкций, текстов, документов. Интересный факт: с 19 века обучение герменевтике прекратилось); • Риторика (Искусство создания убеждающей речи (пример: заставить своей речью поверить в невиновность своего подзащитного); • Планирование (Другими словами TimeManagement.Умение точно распределять свои силы и время на выполнение всех необходимых задач). Далее следует работа с аудиторией в формате вопрос – ответ по озвученному материалу. Важно (на основании ответов лектор на вопросы студентов): • Методы необходимо использовать в совокупности, однако следует развивать именно тот, которым недостаточно хорошо владеешь или выбрать наиболее актуальный (лучше сконцентрироваться на чем-то одном). 1. Технология юридической деятельности (как правозащитной, так и правоохранительной деятельности): разбор понятия на составляющие. Технология – (techno – искусство; искусство – продукция) это то, что дает какой-то продукт. Юридическая – продукты данной деятельности предназначены для юристов. Основной тезис: деятельность (деятельностный подход) – если человек моментально не применит вновь приобретенные знания, то обучение оказалось бесполезным. Человек обладающий знаниями технологий и умеющий их применить имеет конкурентное преимущество. 2. Задача преподавателя предоставить студентам технологию, применив которую они смогут получить и увидеть в живую свой продукт. Далее следует работа с аудиторией в форме вопрос – ответ. Преподаватель предоставляет возможность студентам расширить свое понимание термина «Технология юридической деятельности» с помощью их вопросов, объясняя и дополняя новые грани этого понятия. В ходе диалога «вопрос-ответ» студентам объяснили прикладной значение «технологии», как она может им пригодиться и как ею пользоваться.