В лекции Андрей Андрюшков и Александр Чекуров объясняют типы образовательных результатов в детском-взрослом проектировании: предметные знания (физика, химия и др.), прикладные навыки (паяние, программирование), погружение в предметную область (космос, энергетика), освоение методов работы (анализ, постановка задач) и ценностные результаты (понимание влияния проектов на мир). Эти результаты распределены по этапам проекта: анализ ситуации (погружение в тему), постановка гипотез (методы работы), реализация (применение знаний и навыков) и рефлексия (осознание результатов). Подход позволяет формировать индивидуальные образовательные траектории для участников.
