Образовательная среда и не только…

Оформление логопедического кабинета, игры и пособия, которые использует логопед в процессе своей работы, имеют немаловажную роль. Это можно показать на примере одной из тем, например, темы «Времена года. Весна». Создание атмосферы весны, пробуждения, стремительного изменения окружающей природы позволяет развить речь ребёнка с опорой на эти яркие, чудесные изменения. В рамках расширения и уточнения словарного запаса в подготовительной группе мы берём тему «Ранняя весна», «Поздняя весна», «Перелётные птицы весной», «Весенние цветы», «Детёныши животных», «Орудия труда. Инструменты». Это позволяет знакомить детей с новыми понятиями (ледоход, половодье, первоцвет, однокоренными словами (солнце, солнечный, подсолнух, подсолнечное), многозначными словами (солнце печёт, мама печёт блины) и т. д. Расширяем словарный запас детей при подборе прилагательных к существительному (снег грязный, тёмный, рыхлый; небо чистое, голубое, высокое), глаголов к прилагательным (молотком забиваем гвозди, пилой пилим, топором рубим). При формирование грамматического строя речи закрепляем умение образовывать слова, обозначающие детёнышей животных (лиса-лисёнок, волк-волчонок), образовывать существительные в увеличительной форме (гнездище, льдинища). При развитии связной речи помогаем детям составлять простые предложения к сюжетной картине и распространение их однородными членами. Продолжаем составлять рассказы повествовательного и описательного характера. Данная работа положительно отражается на закреплении знаний и умений в долговременной памяти. Эти способности позволят ребятам с интересом и лёгкостью осваивать правила русского языка, грамотно писать и точно выражать свои мысли в будущем!