Анна Гудзенко «мир по-другому»

🔴Завязывать пакеты Упражнение с завязыванием пакетов действительно полезно для детей. Оно помогает решать сразу несколько коррекционных задач, развивая моторику, координацию, внимание и навыки самообслуживания. Польза упражнения 1.Развитие мелкой моторики и координации движений. Завязывание пакетов требует точных, координированных движений пальцев и кистей рук. Это напрямую тренирует мелкую моторику, что особенно важно для детей с ОВЗ, у которых часто наблюдаются трудности с манипуляцией мелкими предметами. 2. Улучшение зрительно-моторной координации. Ребёнку необходимо одновременно воспринимать информацию через зрение (видеть, как формируется узел) и управлять своими руками, чтобы выполнить действие. Это учит мозг согласовывать зрительный образ с моторным действием. 3. Развитие концентрации внимания и самоконтроля. Чтобы успешно завязать пакет, ребёнку нужно сосредоточиться на последовательности движений, следить за правильностью выполнения каждого шага и не отвлекаться. Это учит его регулировать свою деятельность и добиваться цели. 4. Формирование навыков самообслуживания. Умение завязывать пакеты — это практический жизненный навык. Он приближает ребёнка к самостоятельности, учит решать бытовые задачи и повышает его уверенность в своих силах. 5. Сенсорное развитие. Работа с разными текстурами и материалами (мягкие или жёсткие пакеты, разные застёжки) обогащает сенсорный опыт ребёнка, помогает лучше воспринимать свойства предметов. 6. Развитие пространственного мышления. Ребёнку нужно понимать и удерживать в голове, как именно нужно расположить руки и пальцы, чтобы получился узел. Это закладывает основы для решения геометрических задач. Готова бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда приглашаю Вас на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: •Логопед •Дефектолог •Нейропсихолог •Специалист по сенсорной интеграции •Тренер по ЛФК •Педагог-психолог •АВА-терапист ✅ВОЗМОЖНА РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ Записаться на мой ИНТЕНСИВ или диагностику и составление индивидуального плана коррекции, вы можете у моего ассистента ⬇️ https://max.ru/join/AJjYpsQgMXOw8RAjL8AFNOzLFfzW9-1BlcuMAkKfvzk Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴ВЫХОД ИЗ АУТИЗМА? Есть ли он? 🤔 Многие задают этот вопрос. Моя методика доказывает, что выход есть! Вижу, что много новеньких, поэтому хочу еще раз рассказать о себе. Меня зовут Гудзенко Анна, я работаю с детками, имеющих особенности развития, а также с их родителями. Замужем, воспитываю трёх сыновей. В 4 года моему старшему сыну Даниле поставили диагноз "ранний детский аутизм". Весь мой мир тогда рухнул. Но когда я немного оправилась от шока, начала разбираться в этой теме, пытаясь помочь своему ребёнку. На тот момент он ❌не реагировал на обращённую речь, на имя ❌полностью отсутствовала речь ❌закатывал затяжные истерики по десятку раз на дню ❌на всё новое (еда, одежда, маршруты, места, люди, громкие звуки) реагировал затяжными скандалами, агрессией, самоагрессией, бился головой и т. д. ❌не мог усидеть на месте (полевое поведение) ❌бесконечно прыгал, махал руками и вокализировал ❌бился головой и крушил всё вокруг при любой попытке привлечь его к занятию... Ни один специалист тогда не мог с ним справиться, разводили руками и говорили "необучаем" "смиритесь" "не лечится" "ничего не сделать" и т.д. Я оставила работу и полностью посвятила себя вопросу реабилитации сына. Начала с самого нуля, потому что ни опыта, ни знаний не было. Пробовала все, что можно и что нельзя. Читала, искала, пробовала, смотрела на результат и опять искала, и опять пробовала. Занималась каждый день без оглядки на диагноз и прогнозы "специалистов", с настроем, что рано или поздно у нас всё равно всё получится. И у нас получилось: ✔️ Запустить речь ✔️ Преодолеть аутичные черты: фобии, негативизм, стимы, вокализации ✔️ Освоить все необходимые коммуникационные, бытовые, учебные навыки ✔️ Социализироваться и др. Сейчас Даня совершенно самостоятельный подросток, который учится, занимается, тренируется, дружит с нейротипичными детками, без посторонней помощи. Мы НЕ использовали: ⛔️ Диету (только полноценный, максимально-разнообразный рацион) ⛔️ БАДы и фармакологические препараты ⛔️ Терапии, массажи, физиолечение и прочие экспериментальные методы. А из чего же состояла эта реабилитация? ✅ Ежедневная разносторонняя педагогическая работа; ✅ Сенсорная интеграция и.....ВСЁ! Когда я начала работать с другими родителями, оказавшимися в подобной ситуации, разрабатывать программы для самостоятельной реабилитации деток с ОВЗ, методика себя полностью оправдала. Те симптомы и проблемы, которые признаются официальной медициной и коррекционной педагогикой "НЕИЗЛЕЧИМЫМИ" (пищевая избирательность, негативизм, отсутствие интереса к окружающим, стереотипии, дефицит внимания, гиперактивность и т. д.) прекрасно преодолеваются. Готовы бороться за будущее своих детей❓ приглашаю ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: ✅ Логопед ✅ Дефектолог ✅ Нейропсихолог ✅ Специалист по сенсорной интеграции ✅ Тренер по ЛФК ✅ Педагог-психолог ✅ АВА-терапист 🔴КОРРЕКЦИОННЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ 📘 Книга «Мир по-другому» https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_mir_po-drugomu_anna_gudzenko_4277384281 📕 Книга "Практическая инклюзия" https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_prakticheskaya_inklyuziya_anna_gudzenko_4276925357 📚 Комплект книг https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/komplekt_knig_anny_gudzenko_1_i_2_chast_4276667376 Записаться на сопровождение для составление индивидуального плана коррекции или заказать книги, вы можете написав моему ассистенту⬇️ https://max.ru/join/AJjYpsQgMXOw8RAjL8AFNOzLFfzW9-1BlcuMAkKfvzk Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Потеря внимания ребенком на улице ➡️Как работать с полевым поведением❓ ➡️Как справить с агрессией без препаратов ❓ ➡️Как запустить речь без медикаментозных стимуляций❓ ➡️Как наладить режим и выработать туалетный навык❓ Готовы бороться за будущее своих детей❓ приглашаю ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ 🔴ИНТЕНСИВ 2026 ✅РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ 🔴КОРРЕКЦИОННЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ 📘 Книга «Мир по-другому» https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_mir_po-drugomu_anna_gudzenko_4277384281 📕 Книга "Практическая инклюзия" https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_prakticheskaya_inklyuziya_anna_gudzenko_4276925357 📚 Комплект книг https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/komplekt_knig_anny_gudzenko_1_i_2_chast_4276667376 Записаться на сопровождение или заказать книги, вы можете написав моему ассистенту ⬇️ https://max.ru/u/f9LHodD0cOIJGbV6HGR3o971vXGdf4i2ER4g_Bd5lW8J2SfrFXmwsHek5Ho Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Упражнение для мелкой моторики Аппликация ватой — это не просто увлекательное занятие, а эффективный инструмент коррекционной работы с детьми. Она комплексно воздействует на развитие ребёнка, решая сразу несколько задач. Польза аппликации ватой для детей 1. Развитие мелкой моторики и координации движений. Работа с ватой требует точных, координированных движений пальцев: нужно отщипывать кусочки, скатывать их в шарики, аккуратно приклеивать на основу. Это напрямую тренирует мелкие мышцы рук, что особенно важно для детей с нарушениями моторики. 2. Обогащение сенсорного опыта. Вата — материал с интересной фактурой. Ощущение её мягкости, пушистости, а при подкрашивании гуашью или акварелью — ещё и новых цветовых оттенков, развивает тактильную чувствительность. 3. Стимуляция познавательной активности. В процессе создания аппликации ребёнок учится анализировать форму и цвет предметов, устанавливать их пространственные отношения. Это помогает закреплять представления о геометрических фигурах, величине, развивает глазомер и цветоощущение. 4. Развитие творческих способностей и воображения. Вата позволяет создавать объёмные, пушистые образы (зверята, облака, снег). Ребёнок экспериментирует с материалами, придумывает композиции, что пробуждает фантазию и конструкторское мышление. 5. Эмоциональная разрядка и повышение самооценки. Творческий процесс даёт возможность выразить свои чувства и эмоции, которые ребёнку порой сложно передать словами. Успех в создании красивой поделки укрепляет веру в свои силы, помогает преодолеть робость и неуверенность. 6. Формирование волевых качеств. Аппликация требует терпения, усидчивости и умения доводить начатое дело до конца. 7. Развитие речи и коммуникативных навыков. Если в занятие включать элементы рассказывания (например, придумать историю про своего зверька), это стимулирует речь и помогает ребёнку лучше осмысливать свои действия. 8. Социальная адаптация. Коллективные проекты по созданию аппликаций способствуют развитию навыков сотрудничества, обмена идеями и общения со сверстниками. Готова бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда приглашаю Вас на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: •Логопед •Дефектолог •Нейропсихолог •Специалист по сенсорной интеграции •Тренер по ЛФК •Педагог-психолог •АВА-терапист ✅ВОЗМОЖНА РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ Записаться на мой ИНТЕНСИВ или диагностику и составление индивидуального плана коррекции, вы можете у моего ассистента по ссылке ⬇️ https://max.ru/join/AJjYpsQgMXOw8RAjL8AFNOzLFfzW9-1BlcuMAkKfvzk Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Навык «ждать» 👉Как социализировать ребенка с ОВЗ❓ 👉Как выработать навыки самообслуживания ❓ 👉Как подготовить в школе❓ 👉Как выработать туалетный навык❓ 👉Как выработать руководящий контроль❓ Готовы бороться за будущее своих детей❓ приглашаю на ⬇️ ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: ✅ Логопед ✅ Дефектолог ✅ Нейропсихолог ✅ Специалист по сенсорной интеграции ✅ Тренер по ЛФК ✅ Педагог-психолог ✅ АВА-терапист 🔴ПОСОБИЯ ПО КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ 📘 Книга «Мир по-другому» https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_mir_po-drugomu_anna_gudzenko_4277384281 📕 Книга "Практическая инклюзия" https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_prakticheskaya_inklyuziya_anna_gudzenko_4276925357 📚 Комплект книг https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/komplekt_knig_anny_gudzenko_1_i_2_chast_4276667376 Записаться на сопровождение для составление индивидуального плана коррекции или заказать книги, вы можете написав моему ассистенту ⬇️ https://max.ru/u/f9LHodD0cOIJGbV6HGR3o971vXGdf4i2ER4g_Bd5lW8J2SfrFXmwsHek5Ho Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Упражнение по коммуникации Упражнение «Это я, это ты» в паре для детей решает сразу несколько важных коррекционных задач: помогает сформировать представление о себе и другом, развивает коммуникативные навыки и способствует сплочению группы. Польза упражнения 1. Формирование «образа себя» и самосознания. Через взаимодействие с партнёром ребёнок учится осознавать себя как отдельную личность. Упражнение помогает закрепить понимание границ своего тела и своих возможностей, а также увидеть в другом человеке отдельную индивидуальность. Это особенно важно для детей с ОВЗ, которым иногда сложно отделить себя от окружающего мира. 2. Развитие коммуникативных навыков. Работа в паре создаёт естественную среду для практики общения. Дети учатся взаимодействовать: обращаться друг к другу, выражать свои желания, реагировать на действия партнёра. Это закладывает основы для дальнейшего развития речевых и социальных навыков. 3. Сплочение группы и снижение тревожности. Совместные игровые действия создают положительный эмоциональный фон, снижают эмоциональное напряжение и формируют чувство принадлежности к коллективу. В такой атмосфере дети начинают доверять друг другу и педагогу. 4. Развитие эмпатии и умения понимать другого. Когда ребёнок учится взаимодействовать с партнёром, он постепенно начинает замечать его состояние, реагировать на него. Это первый шаг к развитию умения ставить себя на место другого, сопереживать и строить доброжелательные отношения. 5. Стимуляция речевой и игровой активности. Выполнение совместных действий часто сопровождается речью (ребёнок повторяет за партнёрами, комментирует). Это стимулирует речевую активность, расширяет словарный запас и помогает лучше осваивать новые формы взаимодействия. ➡️Нет имитации❓ ➡️Нет понимания речи❓ ➡️Не знаете, как запустить речь❓ ➡️Полевое поведение❓ ➡️Специалисты не справляются❓ ➡️Как запустить коммуникацию ❓ ➡️Как социализировать ребенка с ОВЗ❓ Готова бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда жду на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ 🔴ИНТЕНСИВ 2026 👉ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

Вероника, 12 лет Диагноз: Расстройство психологического развития с системным нарушением формирования речи в структуре поражения ЦНС.Нарушение функции внимания и слухового восприятия. Псевдобульбарный синдром. Недифференцированный генетический синдром. Хочу представить вам одну из моих воспитанниц, находящуюся у меня на сопровождении. А также, по совместительству, участницу интенсива, Веронику ❤️ Пишите в комментариях Ваше мнение, смогла ли Я и моя команда, помочь Веронике ⬇️ https://max.ru/join/BlC_ybq6yyGQ4Gtgf3zLCQX8ERo2RRX-1KttjcuNDXs Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴ЗПР и ЗПРР не корректируются? Готова бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда приглашаю Вас на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: •Логопед •Дефектолог •Нейропсихолог •Специалист по сенсорной интеграции •Тренер по ЛФК •Педагог-психолог •АВА-терапист ✅ВОЗМОЖНА РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ Записаться на мой ИНТЕНСИВ или диагностику и составление индивидуального плана коррекции, вы можете у моего ассистента по ссылке ⬇️ https://max.ru/u/f9LHodD0cOIJGbV6HGR3o971vXGdf4i2ER4g_Bd5lW8J2SfrFXmwsHek5Ho Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

ЗАПИСЬ ПРЯМОГО ЭФИРА 🎥 Тема: «Совместный эфир с детским врачом-неврологом высшей категории Апбасовой Саулеш Ошакбаевной» Апбасовой Саулеш Ошакбаевной: ▪️ Детским врачом-неврологом высшей категории, имеющим большой стаж заведующего детской неврологией и награду "Отличника здравоохранения" (общий стаж в детской неврологии более 38 лет) ▪️ Экспертом широкого профиля, а по совместительству выпускника первого потока моего авторского онлайн-курса и аккредитованного специалиста ОПУБЛИКОВАН В МОЕМ КАНАЛЕ МАХ ⬇️ https://max.ru/join/AJjYpsQgMXOw8RAjL8AFNOzLFfzW9-1BlcuMAkKfvzk 👉Мой чат в МАХ https://max.ru/join/BlC_ybq6yyGQ4Gtgf3zLCQX8ERo2RRX-1KttjcuNDXs Запись сохранили специально для вас! ❤️ Приятного просмотра! Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴От полного отсутствия речи до знакомства на площадке Видео от выпускницы моего курса и мамы находящейся у меня на сопровождении Готовы бороться за будущее своих детей❓ приглашаю на ⬇️ 🔴ИНТЕНСИВ 2026 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: ✅ Логопед ✅ Дефектолог ✅ Нейропсихолог ✅ Специалист по сенсорной интеграции ✅ Тренер по ЛФК ✅ Педагог-психолог ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО можно написав моему ассистенту по ссылке Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Упражнение на развитие крупной моторики Упражнение «марш с высоким подниманием бедра»действительно полезно для детей ,так как решает сразу несколько коррекционных и развивающих задач. Я подобрала основные плюсы, которые оно даёт. ➡️ Укрепление мышц и развитие опорно-двигательного аппарата. Активное поднимание бедра задействует мышцы ног, что способствует повышению их силы, тонуса и эластичности. Это помогает в профилактике нарушений осанки и проблем с суставами. ➡️ Стимуляция дыхательной и сердечно-сосудистой систем. Ритмичные движения под счёт помогают ребёнку лучше чувствовать и регулировать ритм дыхания, а также улучшают кровообращение, что положительно сказывается на работе сердца и лёгких. ➡️ Развитие координации и чувства ритма. Когда ребёнок выполняет это упражнение под счёт, он учится согласовывать движения рук и ног, а также подстраивать темп движений под заданный ритм. Это тренирует межполушарное взаимодействие и улучшает общую ритмичность движений. ➡️ Улучшение ориентировки в пространстве. Чтобы выполнять движение правильно, ребёнку нужно постоянно оценивать положение своего тела в пространстве. Такие упражнения помогают формировать пространственные представления. ➡️ Стимуляция словесной регуляции. Выполнение под счёт требует от ребёнка словесной инструкции (например, «на счёт 1–2 — подняли бедро, на 3–4 — опустили»). Это активизирует речевые центры и развивает наглядно-образное мышление. ➡️ Повышение концентрации и снижение тревожности. Игровой формат и чёткий ритм помогают ребёнку лучше сосредотачиваться, что полезно не только на физкультуре, но и в других видах деятельности. Готова бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда приглашаю Вас на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: •Логопед •Дефектолог •Нейропсихолог •Специалист по сенсорной интеграции •Тренер по ЛФК •Педагог-психолог •АВА-терапист ✅ВОЗМОЖНА РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ Записаться на мой ИНТЕНСИВ или диагностику и составление индивидуального плана коррекции, вы можете у моего ассистента по ссылке ⬇️ https://t.me/annaguddzenko Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Мальчики занимаются в развитии? ➡️Как определить возраст развития ребенка❓ ➡️Как работать с задержками и можно ли догнать сверстников❓ ➡️Как развивать крупную моторику❓ ➡️Как запустить речь❓ ➡️Как работать с гиперактивностью и полевым поведением❓ Родителей, которые готовы бороться за будущее своих детей, приглашаю на сопровождение ⬇️ жду Вас на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ 👉Также хочу напомнить, что сейчас проходит акция на мои книги⬇️ КУПИТЬ КНИГИ ⬇️ 📘 Книга «Мир по-другому» https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_mir_po-drugomu_anna_gudzenko_4277384281 📕 Книга "Практическая инклюзия" https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_prakticheskaya_inklyuziya_anna_gudzenko_4276925357 📚 Комплект книг https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/komplekt_knig_anny_gudzenko_1_i_2_chast_4276667376 Записаться на сопровождение для составление индивидуального плана коррекции или заказать книги, вы можете написав моему ассистенту ⬇️ https://max.ru/u/f9LHodD0cOIJGbV6HGR3o971vXGdf4i2ER4g_Bd5lW8J2SfrFXmwsHek5Ho Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Упражнение для развития мелкой моторики Упражнение, при котором ребёнок собирает изюм пальцем или перетаскивает пуговицы по столу, действительно полезно для детей. Оно комплексно воздействует на развитие разных навыков. Польза упражнения ➡️Развитие мелкой моторики и координации движений. Перемещение мелких предметов (изюма, пуговиц) требует точных, дифференцированных движений пальцев, особенно указательного и большого. Это укрепляет мышцы кисти и пальцев, улучшает координацию «глаз-рука» и подготавливает руку к письму. ➡️ Стимуляция сенсорного восприятия. Тактильные ощущения от прикосновения к разным поверхностям (изюм, пуговицы) развивают чувствительность пальцев, помогают лучше воспринимать фактуру и свойства предметов. ➡️ Формирование и закрепление указательного жеста. Упражнение создаёт контекст, в котором ребёнок естественным образом учится использовать указательный жест. Когда ребёнок подбирает изюм или пуговицу пальцем и перекладывает в миску, он фактически «показывает» предмет. Это помогает связать движение с его коммуникативной функцией — привлечь внимание взрослого к нужному объекту. Указательный жест является важным этапом в развитии коммуникации и предшествует появлению первых слов. ➡️ Развитие внимания, усидчивости и концентрации. Чтобы выполнить задание, ребёнку нужно сосредоточиться на действии, следить за своими движениями и не отвлекаться. Это тренирует произвольность — важное качество для учебной деятельности. ➡️ Обогащение сенсорного опыта и словарного запаса. В процессе игры можно называть цвета, формы предметов, их фактуру, что расширяет сенсорный опыт и способствует развитию речи. Готова бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда приглашаю Вас на ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: •Логопед •Дефектолог •Нейропсихолог •Специалист по сенсорной интеграции •Тренер по ЛФК •Педагог-психолог •АВА-терапист ✅ВОЗМОЖНА РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ Записаться на мой ИНТЕНСИВ или диагностику и составление индивидуального плана коррекции, вы можете у моего ассистента по ссылке ⬇️ Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Запустить речь после 7 лет ВОЗМОЖНО! 🔴Камилла, 9 лет С огромным удовольствием и гордостью делюсь отзывом мамы, которая была у меня на сопровождении и приезжала ко мне на интенсив с дочерью Камиллой. А теперь она является выпускницей моего онлайн курса. Готовы бороться за Вашего ребенка! А вы? Тогда жду ⬇️ 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ 🔴ИНТЕНСИВ 2026 🔴Онлайн-курс «ПЕРВОКЛАССНИК» 🔴ПОСОБИЯ ПО КОРРЕКЦИИ ДЕТЕЙ С ОВЗ 📘 Книга «Мир по-другому» https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_mir_po-drugomu_anna_gudzenko_4277384281 📕 Книга "Практическая инклюзия" https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/kniga_prakticheskaya_inklyuziya_anna_gudzenko_4276925357 📚 Комплект книг https://www.avito.ru/vladimir/knigi_i_zhurnaly/komplekt_knig_anny_gudzenko_1_i_2_chast_4276667376 ✅ВОЗМОЖНА РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ Подробности у моего ассистента нажав кнопку под постом «написать сообществу» Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Упражнение на развитие коммуникации Упражнение, при котором ребенок протягивает взрослому предмет и произносит слово «на», направлено на развитие коммуникативных и речевых навыков у детей Польза упражнения 🔴Развитие понимания речи. Ребёнок учится связывать звуковой образ слова с конкретным предметом или действием. Это важный шаг к формированию пассивного словарного запаса. 🔴 Формирование навыка просьбы. Ребёнок осваивает простую, но значимую коммуникативную функцию слова — просить о чём-то. Это основа для дальнейшего развития диалогической речи. 🔴 Стимуляция имитации. Проговаривание слова «на» вместе со взрослым создаёт модель для подражания. Ребёнок наблюдает за артикуляцией, слушает звучание слова и пытается повторить, что активизирует речевые центры мозга. 🔴 Создание эмоционального контакта. Совместное действие с проговариванием вызывает положительные эмоции, укрепляет связь между взрослым и ребёнком, что важно для дальнейшей коррекционной работы. 🔴 Развитие внимания и реакции на речевой стимул. Упражнение тренирует способность ребёнка сосредотачиваться на речевой инструкции и выполнять её, что является базой для обучения более сложным речевым навыкам. 🔴 Формирование ассоциаций. Если ребёнок уже произносил какие-то звуки или слова, связь между ними и приятным поощрением (игрушкой, лакомством) закрепляет желание повторять и говорить. ОТКРЫТ НАБОР НА ИНТЕНСИВ ОТКРЫТА ЗАПИСЬ 📆 на ИНТЕНСИВЫ ПО СТАРОЙ СТОИМОСТИ 2️⃣МЕСТА 3️⃣ НЕДЕЛИ ИНТЕНСИВНОЙ РАБОТЫ СО МНОЙ И МОИМИ СПЕЦИАЛИСТАМИ ➡️Запуск речи ➡️Физическое развитие ➡️Сенсорная интеграция ➡️Коммуникация ➡️Бытовые навыки ➡️Подготовка к школе ➡️Скалодром 15 дней по 3 часа интенсивной работы со специалистами+ 1 час скалодром 💣Предварительная диагностика и разработка программы от Анны Гудзенко, реализация опытными специалистами, владеющими методикой. Готовы бороться за своего ребенка❓ Тогда это место Ваше❤️ ЗАБРОНИРОВАТЬ МЕСТО можно написав моему ассистенту по ссылке ⬇️ Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Одевать одежду на вешалку Это упражнение действительно полезно для детей ! Я бы сказала, что оно работает сразу в нескольких направлениях — и для развития, и для формирования важных жизненных навыков. ➡️ Развивает мелкую моторику и зрительно-моторную координацию. Чтобы повесить вещь, ребёнку нужно точно и аккуратно действовать руками: правильно захватить предмет, распределить ткань, чтобы она не соскользнула с плечиков. Это тренирует ловкость пальцев и связывает их движения с тем, что ребёнок видит. ➡️ Учит последовательности и порядку. Часто детям с ОВЗ бывает сложно сразу выстроить цепочку действий. Упражнение помогает понять: есть начало (снял одежду), есть цель (правильно повесить) и сам процесс должен идти шаг за шагом. Так закладывается основа для самостоятельности в бытовых делах. ➡️ Расширяет представления об окружающем мире. В процессе ребёнок знакомится с разными предметами одежды, учится их различать, запоминает, для чего нужна та или иная вещь. Можно заодно обсудить, как правильно обращаться с тканью, чтобы вещь дольше служила. ➡️ Способствует социально-бытовой адаптации. Умение убирать вещи на место — часть умения поддерживать порядок. Это напрямую влияет на самостоятельность: ребёнок меньше зависит от взрослых, лучше ориентируется в быту. ➡️ Воспитывает бережное отношение к вещам. Когда ребёнок видит, что аккуратное хранение помогает одежде дольше сохраняться (не мяться, не пачкаться), у него формируется понимание ценности вещей и необходимости за ними ухаживать. ➡️ Повышает уверенность в себе. Когда ребёнок учится делать что-то самостоятельно, пусть даже в малом, у него растёт самооценка. Он видит свой прогресс, чувствует себя более независимым и способным справиться с задачей. 🔴ДИАГНОСТИКА+СОПРОВОЖДЕНИЕ 🔴КОРРЕКЦИОННЫЕ ПОСОБИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ С ОВЗ ✅ВОЗМОЖНА РАССРОЧКА БЕЗ УЧАСТИЯ БАНКОВ Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Упражнение «одевать резинку на предмет» Такое упражнение полезно для детей и оно работает сразу в нескольких направлениях — и двигательных, и когнитивных, и даже эмоциональных. Давайте разберу подробнее. 🔴Развитие мелкой моторики. Ребёнку нужно точно и скоординированно двигать пальцами, чтобы «одеть» резинку — на палец, на какой-нибудь предмет (карандаш, стержень от пирамидки, шарик). Это напрямую тренирует мелкие мышцы рук, улучшает координацию «глаз — рука», учит точнее управлять движениями. А поскольку в коре головного мозга зоны, отвечающие за движения рук и речь, расположены рядом, такая тренировка часто положительно сказывается и на развитии речи. 🔴 Пространственная ориентировка. Когда ребёнок надевает резинку, он одновременно решает задачу: куда именно поместить предмет, как соединить пальцы одной резинкой или наложить несколько разных. Это помогает закреплять понятия «право» и «лево», лучше понимать схему тела. 🔴 Внимание и память. Чтобы успешно выполнить задание (особенно если есть схема или словесная инструкция), ребёнку нужно удерживать в голове несколько деталей: какой цвет нужен, на какой палец, как соединить несколько резинок одновременно. Это тренирует концентрацию, объём внимания и способность следовать алгоритму. 🔴 Сенсорное развитие. Работа с резиночками задействует тактильные ощущения: ребёнок ощущает текстуру, форму предмета, учится соотносить движение с результатом. Можно усложнять задачу, предлагая сортировать резинки по цвету или соединять их в определённые последовательности. 🔴 Стимуляция межполушарного взаимодействия. Если выполнять задания одновременно двумя руками или комбинировать движение с проговариванием (например, сопровождать действие стишком или звуком), активизируются оба полушария мозга. Готовы бороться за будущее своих детей❓ приглашаю на ⬇️ 🔴ИНТЕНСИВ 2026 🔴ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: ✅ Логопед ✅ Дефектолог ✅ Нейропсихолог ✅ Специалист по сенсорной интеграции ✅ Тренер по ЛФК ✅ Педагог-психолог Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

🔴Приветствие и прощание Ритуалы приветствия и прощания играют важную роль в коррекционной работе с детьми с ОВЗ. Они не просто структурируют занятие, но и решают целый комплекс задач: от создания комфортной атмосферы до развития конкретных навыков. Польза ритуалов приветствия ➡️Создание позитивной атмосферы. Приветствие настраивает ребёнка на взаимодействие, помогает переключиться с повседневных дел на занятие, формирует доброжелательный настрой. ➡️Развитие коммуникативных навыков. В процессе дети учатся обращать внимание друг на друга, взаимодействовать, использовать речевые формулы («Здравствуйте!», «Доброе утро!»), что способствует речевой активности. ➡️Формирование чувства принадлежности к группе. Совместные ритуалы помогают ребёнку ощутить себя частью коллектива, научиться действовать в едином темпе со сверстниками. ➡️Снижение тревожности. Предсказуемые, повторяющиеся действия дают ребёнку ощущение контроля и безопасности, что особенно важно для детей с повышенной чувствительностью или тревожностью. ➡️Развитие внимания и произвольности. Ритмичные, повторяющиеся действия (хлопки, притопы) помогают ребёнку учиться концентрироваться, вовремя включаться в активность и соблюдать правила. ➡️Сенсорная стимуляция. Тактильные приветствия (похлопывание по коленям, рукопожатие) обогащают сенсорный опыт, что полезно для детей с особенностями восприятия. Польза ритуалов прощания ➡️Эмоциональная разрядка. Прощание помогает снять напряжение, мышечные зажимы, снизить уровень тревожности, завершив занятие на спокойной ноте. ➡️Закрепление позитивного опыта. Ритуалы прощания создают ощущение завершённости, дают ребёнку возможность получить позитивный опыт общения, укрепить уверенность в себе. ➡️Развитие рефлексии. В некоторых подходах прощание включает элементы рефлексии: ребёнок может сам или с помощью взрослого поделиться впечатлениями, сказать, что ему понравилось, а что было сложно. ➡️Формирование привычки. Регулярное повторение ритуала помогает выработать устойчивую привычку, что важно для организации поведения. Важно понимать, что если данный навык не сформировался спонтанно, что доступно детям при гармоничном развитии посредством имитации, то в этом случае необходима целенаправленная работа со стороны взрослого. ➡️Как запустить речь❓ ➡️Как социализировать и наладить коммуникацию❓ Тогда жду Вас на ⬇️ ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Записаться на мой онлайн-курс или сопровождение для составление индивидуального плана коррекции, вы можете написав моему ассистенту по ссылке ⬇️ Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat

Гладить белье Упражнение по глажению белья имеет комплексную пользу, охватывающую развитие бытовых навыков, моторики, внимания и социализации. Польза упражнения 1. Развитие бытовых навыков и самостоятельности. Глажение белья — это навык, который напрямую влияет на повседневную жизнь. Практикуя его, ребёнок учится ухаживать за вещами, что повышает его самостоятельность и уверенность в себе. 2.Коррекция познавательной деятельности. Процесс требует соблюдения последовательности действий (подготовка рабочего места, проверка утюга, раскладывание белья, выбор температурного режима). Это помогает развивать внимание, память, логическое мышление и умение планировать свою работу. 3. Развитие мелкой моторики и координации движений. Работа с утюгом и тканью требует точных, координированных движений пальцев и рук. Это напрямую влияет на развитие мелкой моторики, что важно для многих бытовых и учебных навыков. 4. Формирование навыков безопасности. В процессе обучения ребёнок усваивает правила работы с электроприборами: включать и выключать утюг сухими руками, ставить его на подставку, не оставлять без присмотра. Это закладывает основы безопасного поведения в быту. 5. Расширение словарного запаса и развитие речи. В ходе занятий можно закреплять названия частей утюга, видов тканей, правил глажения. Это способствует развитию связной речи и увеличению активного словарного запаса. 6. Воспитание ответственности и аккуратности. Осознанное отношение к процессу (например, понимание, что глажка делает бельё опрятным и продлевает срок его службы) воспитывает у ребёнка ответственность за свои действия и аккуратность в быту. 7. Социализация и повышение самооценки. Успешное овладение навыком глажки помогает ребёнку лучше адаптироваться в обществе, чувствовать себя более самостоятельным и уверенным, что положительно сказывается на его эмоциональном состоянии и самооценке. ➡️Как заниматься с гиперактивным ребенком❓ ➡️Как выработать учебное повение❓ ➡️Как социализировать ребенка❓ ➡️Как корректировать агрессию и самоагрессию❓ ➡️Как выработать навыки самообслуживания ❓ ➡️Как выработать руководящий контроль❓ Готовы бороться за будущее своих детей❓ приглашаю на ⬇️ ДИАГНОСТИКУ+СОПРОВОЖДЕНИЕ Программа будет составляться на основе моей методики и будет полностью закрывать потребность в следующих специалистах: ✅ Логопед ✅ Дефектолог ✅ Нейропсихолог ✅ Специалист по сенсорной интеграции ✅ Тренер по ЛФК ✅ Педагог-психолог Записаться на сопровождение для составление индивидуального плана коррекции или заказать книги, вы можете написав моему ассистенту нажав кнопку под постом «написать сообществу» Много бесплатной информации и бесплатные эфиры, вы найдёте в моем телеграмм канале в разделе «медиа» по ссылке: https://t.me/annaguddzenko Мой чат: https://t.me/annaguddzenko_chat