Литература 6 класс (Урок№36 - Произведения о Великой Отечественной войне.)
Литература 6 класс (Урок№36 - Произведения о Великой Отечественной войне.) Мы уже знакомились с творчеством этого писателя в прошлом году, тогда мы изучали сказку «Никита». На этот раз на предстоит познакомиться с необычным, почти волшебным, цветком. Почему он необычный? Узнаете об этом на уроке. Цель: познакомиться с рассказом «Неизвестный цветок». Задачи: изучить жанровые особенности рассказа; понять природу значения символов в рассказе; извлечь нравственные уроки из рассказа. мы узнаем: некоторые факты из биографии А. Платонова; что такое сказка-быль; почему рассказ называется «Неизвестный цветок»; мы научимся: понимать значение символов в рассказе; анализировать особенности текста А. Платонова; мы сможем: работать с символическими деталями в текстах; разбираться в жанровой специфике рассказа. Метафоры, символы и сравнения достаточно часто встречаются в творчестве русских писателей XX века. И А. Платонов также часто использует их в своих произведениях. Например, в рассказе «Неизвестный цветок» сам образ цветка, пробивающегося через камни и глину, является символом борьбы. «Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И, как звезда, он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь. А когда ветер приходил на пустырь, он всегда касался цветка и уносил его запах с собою». Здесь цветок сравнивается со звездой, которая своим светом и своей силой освещает путь в ночи. Цветок пробивался сам, как свет через темноту, и теперь освещает жизнь другим и радует всех вокруг своим волшебным ароматом». О рассказе В последние годы своей жизни, уже будучи больным туберкулёзом, Андрей Платонович много писал о детях и для детей. Но и эти его произведения балансировали на грани реализма и фантастики. Однако в «Неизвестном цветке» фантастика сведена к минимуму, а главный акцент сделан на подтексте, на том, что каждый из читателей увидит в произведении, что поставит для себя в качестве главной мысли и значения. Эта сказка-быль была написана за год до кончины писателя и стала своеобразным завещанием для его дочери и для всех детей этого поколения. В сказке Платонов поднимал извечные риторические вопросы – как жить, для чего жить, как сделать окружающий мир лучше, а ответы на них каждый читатель должен найти сам.
Литература 6 класс (Урок№36 - Произведения о Великой Отечественной войне.) Мы уже знакомились с творчеством этого писателя в прошлом году, тогда мы изучали сказку «Никита». На этот раз на предстоит познакомиться с необычным, почти волшебным, цветком. Почему он необычный? Узнаете об этом на уроке. Цель: познакомиться с рассказом «Неизвестный цветок». Задачи: изучить жанровые особенности рассказа; понять природу значения символов в рассказе; извлечь нравственные уроки из рассказа. мы узнаем: некоторые факты из биографии А. Платонова; что такое сказка-быль; почему рассказ называется «Неизвестный цветок»; мы научимся: понимать значение символов в рассказе; анализировать особенности текста А. Платонова; мы сможем: работать с символическими деталями в текстах; разбираться в жанровой специфике рассказа. Метафоры, символы и сравнения достаточно часто встречаются в творчестве русских писателей XX века. И А. Платонов также часто использует их в своих произведениях. Например, в рассказе «Неизвестный цветок» сам образ цветка, пробивающегося через камни и глину, является символом борьбы. «Венчик у него был составлен из лепестков простого светлого цвета, ясного и сильного, как у звезды. И, как звезда, он светился живым мерцающим огнем, и его видно было даже в темную ночь. А когда ветер приходил на пустырь, он всегда касался цветка и уносил его запах с собою». Здесь цветок сравнивается со звездой, которая своим светом и своей силой освещает путь в ночи. Цветок пробивался сам, как свет через темноту, и теперь освещает жизнь другим и радует всех вокруг своим волшебным ароматом». О рассказе В последние годы своей жизни, уже будучи больным туберкулёзом, Андрей Платонович много писал о детях и для детей. Но и эти его произведения балансировали на грани реализма и фантастики. Однако в «Неизвестном цветке» фантастика сведена к минимуму, а главный акцент сделан на подтексте, на том, что каждый из читателей увидит в произведении, что поставит для себя в качестве главной мысли и значения. Эта сказка-быль была написана за год до кончины писателя и стала своеобразным завещанием для его дочери и для всех детей этого поколения. В сказке Платонов поднимал извечные риторические вопросы – как жить, для чего жить, как сделать окружающий мир лучше, а ответы на них каждый читатель должен найти сам.