Естествознание 11 класс (Урок№2 - Зарождение и развитие техники.)
Естествознание 11 класс (Урок№2 - Зарождение и развитие техники.) Цель: - формирование представлений об основных этапах развития техники в истории человеческой цивилизации. Задачи: - выявить ключевые этапы развития техники; - рассмотреть примеры важнейших технических изобретений; - проанализировать характерные признаки разных этапов развития техники; - выстроить эволюционный путь развития техники от ее зарождения до современного этапа; - развивать внимательность и наблюдательность при решении интерактивных заданий; - контролировать свои успехи на уроке. мы узнаем: - ключевые этапы развития техники; - примеры важнейших технических изобретений; - характерные признаки важнейших этапов развития техники; мы научимся: - анализировать эволюционный путь развития техники от ее зарождения до современного этапа; -синтезировать знания об особенностях развития техники в рамках человеческой цивилизации; мы сможем: - оценивать содержание роль различных технических изобретений в техническом прогрессе; - осуществлять смысловой анализ текста и переводить информацию в формат сравнительных таблиц. Техника – это совокупность средств труда и производства, а также, приёмов, служащих для создания материальных ценностей. Техника в ходе своего развития прошла длительный исторический путь, в рамках которого выделяют четыре ключевых этапа: 1. этап зарождения техники; 2. этап ремесленной техники; 3. этап машинной техники; 4. этап современной (информационной) техники. Среди наиболее характерных признаков этапа развития информационной техники, который берет начало с середины ХХ столетия, можно выделить следующие. 1. Как мускульная сила человека, так и его интеллектуальные умения заменяются информационными процессами. 2. Техника становится отчасти генератором новой информации и средством ее распространения в обществе, это в том числе выражается в совмещении в едином процессе науки, техники и производства. 3. Возрастает вовлеченность техники и научных разработок в области ее совершенствования в экономический оборот. 4. На информационном этапе развития техники технические средства отличаются более значительной специализацией и дифференциацией инженерной деятельности. В частности, в инженерной деятельности на этапе информационной техники выделяются такие элементы, как изобретение и создание, конструирование, проектирование. 5. Участие человека в технолого-производственном процессе постепенно минимизируются. Одним из новых направлений совершенствования техники является развитие нанотехнологий. Нанотехнология — это особая область на основе синтеза знаний фундаментальной и прикладной науки и техники, которая представляет собой совокупность методов производства и использования продуктов с заданной атомной и молекулярной структурой через контролируемое манипулирование отдельными частицами – атомами и молекулами. Социальные факторы эволюции человека – как предпосылка развития техники Активное развитие человека в сравнении с другими живыми организмами обусловлено тем, что в его эволюции велика роль социальных факторов. К основным из них относится общественный характер труда, мышление и речь. Общественный характер труда обусловлен тем, что стадный образ жизни человека перешел в общественный образ жизни именно за счет совместного труда. В одиночку человек не имел возможности трудиться столь же продуктивно, как группой. Для труда необходимы были средства производства, которые человек сначала добывал в окружающем пространстве, а затем постепенно учился изготавливать сам. Труд увеличил сплоченность, позволил создать орудия для защиты, охоты и воспитания потомства. Во многом, общий труд привел к развитию у человека членораздельной речи – поскольку возникла необходимость объясняться друг с другом в процессе труда. Речь и мышление сформировались за счет того, что совместный труд человека привел к развитию мозга, что в свою очередь, вызвало усложнение орудий труда. В результате развития общественного труда у человека сформировалась рука, что привело к развитию отдела мозга, который отвечает за развитие речи. Развитие речи у человека существенно ослабило действие на него биологических факторов эволюции и усилило воздействие социальных факторов. Это обусловило специфику эволюции человека, его «рывок вперед» в сравнении с другими живыми организмами, и возможность значительного влияния с его стороны на окружающую среду.
Естествознание 11 класс (Урок№2 - Зарождение и развитие техники.) Цель: - формирование представлений об основных этапах развития техники в истории человеческой цивилизации. Задачи: - выявить ключевые этапы развития техники; - рассмотреть примеры важнейших технических изобретений; - проанализировать характерные признаки разных этапов развития техники; - выстроить эволюционный путь развития техники от ее зарождения до современного этапа; - развивать внимательность и наблюдательность при решении интерактивных заданий; - контролировать свои успехи на уроке. мы узнаем: - ключевые этапы развития техники; - примеры важнейших технических изобретений; - характерные признаки важнейших этапов развития техники; мы научимся: - анализировать эволюционный путь развития техники от ее зарождения до современного этапа; -синтезировать знания об особенностях развития техники в рамках человеческой цивилизации; мы сможем: - оценивать содержание роль различных технических изобретений в техническом прогрессе; - осуществлять смысловой анализ текста и переводить информацию в формат сравнительных таблиц. Техника – это совокупность средств труда и производства, а также, приёмов, служащих для создания материальных ценностей. Техника в ходе своего развития прошла длительный исторический путь, в рамках которого выделяют четыре ключевых этапа: 1. этап зарождения техники; 2. этап ремесленной техники; 3. этап машинной техники; 4. этап современной (информационной) техники. Среди наиболее характерных признаков этапа развития информационной техники, который берет начало с середины ХХ столетия, можно выделить следующие. 1. Как мускульная сила человека, так и его интеллектуальные умения заменяются информационными процессами. 2. Техника становится отчасти генератором новой информации и средством ее распространения в обществе, это в том числе выражается в совмещении в едином процессе науки, техники и производства. 3. Возрастает вовлеченность техники и научных разработок в области ее совершенствования в экономический оборот. 4. На информационном этапе развития техники технические средства отличаются более значительной специализацией и дифференциацией инженерной деятельности. В частности, в инженерной деятельности на этапе информационной техники выделяются такие элементы, как изобретение и создание, конструирование, проектирование. 5. Участие человека в технолого-производственном процессе постепенно минимизируются. Одним из новых направлений совершенствования техники является развитие нанотехнологий. Нанотехнология — это особая область на основе синтеза знаний фундаментальной и прикладной науки и техники, которая представляет собой совокупность методов производства и использования продуктов с заданной атомной и молекулярной структурой через контролируемое манипулирование отдельными частицами – атомами и молекулами. Социальные факторы эволюции человека – как предпосылка развития техники Активное развитие человека в сравнении с другими живыми организмами обусловлено тем, что в его эволюции велика роль социальных факторов. К основным из них относится общественный характер труда, мышление и речь. Общественный характер труда обусловлен тем, что стадный образ жизни человека перешел в общественный образ жизни именно за счет совместного труда. В одиночку человек не имел возможности трудиться столь же продуктивно, как группой. Для труда необходимы были средства производства, которые человек сначала добывал в окружающем пространстве, а затем постепенно учился изготавливать сам. Труд увеличил сплоченность, позволил создать орудия для защиты, охоты и воспитания потомства. Во многом, общий труд привел к развитию у человека членораздельной речи – поскольку возникла необходимость объясняться друг с другом в процессе труда. Речь и мышление сформировались за счет того, что совместный труд человека привел к развитию мозга, что в свою очередь, вызвало усложнение орудий труда. В результате развития общественного труда у человека сформировалась рука, что привело к развитию отдела мозга, который отвечает за развитие речи. Развитие речи у человека существенно ослабило действие на него биологических факторов эволюции и усилило воздействие социальных факторов. Это обусловило специфику эволюции человека, его «рывок вперед» в сравнении с другими живыми организмами, и возможность значительного влияния с его стороны на окружающую среду.