Литература 9 класс (Урок№31 - Тема родины. Исторические судьбы России.)
Литература 9 класс (Урок№31 - Тема родины. Исторические судьбы России.) На уроке мы узнаем, какие писатели и поэты чутким сердцем улавливали те настроения, которыми жила Россия на рубеже 19 – 20 столетий, и как они воплощали в жизнь свои идеалы. Мы узнаем, что объединяло русских писателей и поэтов самых разных идеологических, политических и художественных симпатий. Мы поймём, почему русскую литературу переломного времени называют Серебряным веком русской литературы. Мы научимся анализировать художественные особенности поэзии разных литературных направлений. Мы сможем сформировать своё отношение к писателям и поэтам России разного направления. План урока: 1. Рубеж 19 – 20 веков – время крайнего материализма и крайнего идеализма. 2. Вспоминаем исторические события начала 20 века. 3. Параллельное шествие истории и литературы. 4. Литература предчувствует пожары истории. 5. Повторяем историю мысли рубежа 19 – 20 веков. 6. Многие литераторы, философы предчувствовали катастрофу, но многие верили в возрождение России и преображение человека. 7. Знакомимся: Серебряный век русской литературы. 8. Литература, музыка, живопись этого периода сопровождают урок. 9. Литература второй половины 19 века (повторение). 10. Литература конца 19 – начала 20 века. Серебряный век русской литературы 11. Расстановка «литературных сил»: последователи традиций русской классической литературы, символисты, акмеисты, футуристы, русский авангард, крестьянские поэты, писатели вне школ. 12. Все писатели, все поэты в это переломное для России время болели душой о судьбе Родины. 13. Краткий обзор этих течений и творчества их представителей в сопровождении музыки и живописи соответствующих течений. 14. В качестве примеров даны стихи о Родине А. Блока и С. Есенина. 15. Обзорно рассказано о послереволюционном делении русской литературы на советскую и литературу русского зарубежья. 16. Воссоединение русской литературы. В ы в о д: О чём бы ни пела душа русского поэта или прозаика, – это всё озарено светлым чувством любви к родному краю, к милой душе Родине. Как бы ни сложилась судьба, душой мы возвращаемся к ней. Чтобы успешно усвоить материалы урока и хорошо подготовиться к итоговой аттестации, необходимо изучить его содержание полностью, а также подумать и постараться ответить на вопрос: Что объединяло русских писателей и поэтов самых разных идеологических, политических и художественных предпочтений рубежа 19 – 20 столетий? На этом уроке • мы узнаем, какие писатели и поэты чутким сердцем улавливали те настроения, которыми жила Россия на рубеже 19 – 20 столетий, и как они воплощали в жизнь свои идеалы. • мы узнаем, что объединяло русских писателей и поэтов самых разных идеологических, политических и художественных симпатий. • мы поймём, почему русскую литературу переломного времени называют Серебряным веком русской литературы. • мы научимся анализировать художественные особенности поэзии разных литературных направлений. • мы сможем сформировать своё отношение к писателям и поэтам России разного направления. Словарь: Серебряный век русской литературы, нравственный выбор, литература и история, литература и искусство, материализм, идеализм, история, музыка, живопись, преемственность литературы, поэзия, проза, драматургия, продолжатели традиций русской классической литературы, символисты, акмеисты, футуристы, русский авангард, крестьянские поэты, писатели вне школ, литературные течения. Основное содержание урока Давайте вспомним, какие исторические события потрясли Россию в переломный период рубежа 19—20 веков. Русско-японская война: 1904—1905 годы. Первая русская революция: 1905—1907 годы. Первая мировая война: 1914 —1918 годы. Февральская и Октябрьская революции: 1917 год. Литература и история всегда шествуют параллельно: литература даже предчувствует пожары истории. Вспомним Лермонтова: Настанет год, России чёрный год, Когда царей корона упадёт; Забудет чернь к ним прежнюю любовь, И пища многих будет смерть и кровь… («Предсказание») Или Пушкина: …Он говорил о временах грядущих, Когда народы, распри позабыв, В великую семью соединятся. Мы жадно слушали поэта. («Он между нами жил…») Писатели и поэты, как чуткий локатор, улавливали те настроения, которыми жила Россия рубежа 19 — 20 столетий. Различны психологии писателей, их внутренний мир, их мировоззрения, их политические симпатии и антипатии, но всех объединяет - предчувствие перемен, грандиозных катаклизмов, - тревога за любимое Отечество, -чувство ответственности за общую судьбу, -стремление выразить себя, найти для этого нужную форму, -стремление хотя бы отчасти повлиять на общую судьбу словом и делом. Всё это вызвано большим чувством любви к родной земле, и в этом – преемственность с литературой ушедшего 19 века. Повторим историю мысли рубежа 19—20 веков. 3 основные политические платформы : -за монархию, -за буржуазные реформы, -за пролетарскую революцию.
Литература 9 класс (Урок№31 - Тема родины. Исторические судьбы России.) На уроке мы узнаем, какие писатели и поэты чутким сердцем улавливали те настроения, которыми жила Россия на рубеже 19 – 20 столетий, и как они воплощали в жизнь свои идеалы. Мы узнаем, что объединяло русских писателей и поэтов самых разных идеологических, политических и художественных симпатий. Мы поймём, почему русскую литературу переломного времени называют Серебряным веком русской литературы. Мы научимся анализировать художественные особенности поэзии разных литературных направлений. Мы сможем сформировать своё отношение к писателям и поэтам России разного направления. План урока: 1. Рубеж 19 – 20 веков – время крайнего материализма и крайнего идеализма. 2. Вспоминаем исторические события начала 20 века. 3. Параллельное шествие истории и литературы. 4. Литература предчувствует пожары истории. 5. Повторяем историю мысли рубежа 19 – 20 веков. 6. Многие литераторы, философы предчувствовали катастрофу, но многие верили в возрождение России и преображение человека. 7. Знакомимся: Серебряный век русской литературы. 8. Литература, музыка, живопись этого периода сопровождают урок. 9. Литература второй половины 19 века (повторение). 10. Литература конца 19 – начала 20 века. Серебряный век русской литературы 11. Расстановка «литературных сил»: последователи традиций русской классической литературы, символисты, акмеисты, футуристы, русский авангард, крестьянские поэты, писатели вне школ. 12. Все писатели, все поэты в это переломное для России время болели душой о судьбе Родины. 13. Краткий обзор этих течений и творчества их представителей в сопровождении музыки и живописи соответствующих течений. 14. В качестве примеров даны стихи о Родине А. Блока и С. Есенина. 15. Обзорно рассказано о послереволюционном делении русской литературы на советскую и литературу русского зарубежья. 16. Воссоединение русской литературы. В ы в о д: О чём бы ни пела душа русского поэта или прозаика, – это всё озарено светлым чувством любви к родному краю, к милой душе Родине. Как бы ни сложилась судьба, душой мы возвращаемся к ней. Чтобы успешно усвоить материалы урока и хорошо подготовиться к итоговой аттестации, необходимо изучить его содержание полностью, а также подумать и постараться ответить на вопрос: Что объединяло русских писателей и поэтов самых разных идеологических, политических и художественных предпочтений рубежа 19 – 20 столетий? На этом уроке • мы узнаем, какие писатели и поэты чутким сердцем улавливали те настроения, которыми жила Россия на рубеже 19 – 20 столетий, и как они воплощали в жизнь свои идеалы. • мы узнаем, что объединяло русских писателей и поэтов самых разных идеологических, политических и художественных симпатий. • мы поймём, почему русскую литературу переломного времени называют Серебряным веком русской литературы. • мы научимся анализировать художественные особенности поэзии разных литературных направлений. • мы сможем сформировать своё отношение к писателям и поэтам России разного направления. Словарь: Серебряный век русской литературы, нравственный выбор, литература и история, литература и искусство, материализм, идеализм, история, музыка, живопись, преемственность литературы, поэзия, проза, драматургия, продолжатели традиций русской классической литературы, символисты, акмеисты, футуристы, русский авангард, крестьянские поэты, писатели вне школ, литературные течения. Основное содержание урока Давайте вспомним, какие исторические события потрясли Россию в переломный период рубежа 19—20 веков. Русско-японская война: 1904—1905 годы. Первая русская революция: 1905—1907 годы. Первая мировая война: 1914 —1918 годы. Февральская и Октябрьская революции: 1917 год. Литература и история всегда шествуют параллельно: литература даже предчувствует пожары истории. Вспомним Лермонтова: Настанет год, России чёрный год, Когда царей корона упадёт; Забудет чернь к ним прежнюю любовь, И пища многих будет смерть и кровь… («Предсказание») Или Пушкина: …Он говорил о временах грядущих, Когда народы, распри позабыв, В великую семью соединятся. Мы жадно слушали поэта. («Он между нами жил…») Писатели и поэты, как чуткий локатор, улавливали те настроения, которыми жила Россия рубежа 19 — 20 столетий. Различны психологии писателей, их внутренний мир, их мировоззрения, их политические симпатии и антипатии, но всех объединяет - предчувствие перемен, грандиозных катаклизмов, - тревога за любимое Отечество, -чувство ответственности за общую судьбу, -стремление выразить себя, найти для этого нужную форму, -стремление хотя бы отчасти повлиять на общую судьбу словом и делом. Всё это вызвано большим чувством любви к родной земле, и в этом – преемственность с литературой ушедшего 19 века. Повторим историю мысли рубежа 19—20 веков. 3 основные политические платформы : -за монархию, -за буржуазные реформы, -за пролетарскую революцию.