Сенсомоторная алалия и апраксия в 4,5 года: результаты коррекции за 12 месяцев

Записаться на онлайн занятия к логопедам:
 Мария Владимировна Ждан: https://dzen.ru/a/ag7e0MDSamlluUmw Ирина Петровна Денисова: https://dzen.ru/a/ag7nLkXsJnzw_9i1 
 Запуск речи, выход из алалии, динамика и результаты детей, которые занимаются у нас: https://rutube.ru/plst/1087118 Наши видео лекций и консультаций: Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343278 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343286

 Наши видео упражнений для самостоятельной работы: 
 Сенсорная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Моторная алалия: https://rutube.ru/plst/343274 Отзыв о логопеде - Никитенкова Александра Генннадьевна (Россия) 00:00 - вступление 00:05 - рассказ мамы 14:09 - какой девочка к нам пришла 18:54 - результаты за 12 месяцев коррекции 24:03 - продолжение рассказа мамы Алена пришла к нам в коррекцию в возрасте 4 года и 5 месяцев Логопедическое заключение: сенсомоторная алалия, апраксия (ОHР-2) Специалист: Никитенкова Александра Геннадьевна (Россия) Алёна пришла в коррекцию с начальным уровнем ОНР-2. Основные навыки этого уровня уже были сформированы, но оставались пробелы, поэтому важно было продолжить работу для их закрепления и дальнейшего развития речи. • Понимание обращённой речи было ситуативно-бытовым: Алёна понимала и выполняла самые простые и привычные просьбы, но незнакомые вопросы и более сложные инструкции вызывали у неё трудности. • Девочка говорила односложно, многие слова произносила сокращённо. Самостоятельной речи почти не было, часто повторяла услышанные слова (эхолалия). Кроме того, из-за апраксии Алёне было сложно переключаться между слогами. • Навыки самообслуживания не соответствовали возрасту: Алёна ещё не пользовалась горшком и продолжала носить памперс. • Были трудности с учебным поведением: девочка не хотела заниматься, дралась и часто капризничала. • Высшие психические функции были не сформированы: Алёне было сложно долго удерживать внимание, запоминать новые слова, различать размеры предметов, находить между ними сходства и различия. Мелкая моторика также была развита недостаточно. Через 12 месяцев Алёна вышла на уровень ОHP-3 по пониманию и по говорению: • Понимание обращённой речи значительно улучшилось: Алёна понимает и выполняет более сложные инструкции, осознанно отвечает на вопросы «Кто это?», «Что делает?», «Где?», «Когда?», «Нет чего?», «Какой?», «Почему?», «Зачем?», «Расскажи..». • Навыки самообслуживания соответствуют возрасту: Алёна пользуется горшком и больше не ходит в памперсе. Подражательная деятельность также сформирована. • Появилась самостоятельная фразовая речь из 3-5 слов. Алёна уже осваивает и использует предлоги, согласование слов по роду, числу и падежу, умеет образовывать относительные прилагательные («курица» - «куриный», «мЯсо» - «МЯСной» и др.). а также употребляет настоящее и прошедшее время. Сейчас девочка учится строить более сложные предложения с разными союзами, а также составлять рассказы-описания и рассказы-повествования. Работа над чёткостью речи продолжается, так как сохраняется апраксия. • Развилось учебное поведение: девочка может высидеть полноценное занятие, драки прекратились, а капризов и истерик стало меньше. • Высшие психические функции развиваются по возрасту: Алёна устанавливает простые логические связи между предметами, выполняет логические задания, находит сходства и различия между предметами, лучше удерживает внимание и запоминает новую информацию. #логопед #моторная_алалия #сенсорная_алалия #ребенок_не_говорит #ребенок_не_понимает #развитие_речи #логопед_онлайн #алалия #логопедия #запуск_речи #работа_онлайн #диспраксия #аутизм #ОНР #общее_недоразвитие_речи #тяжелое_нарушение_речи #коррекция #консультация #обследование #специалист #специалист_онлайн #дефектолог #психолог #нейропсихолог #олигофренопедагог #развитие_интеллекта #родители #семья #пособия #логопедические_картинки #карточки #логопедия #логопедические_занятия #логопедические_игры #лексика