Литература 9 класс (Урок№43 - Н.А. Заболоцкий. Стихотворения.)
Литература 9 класс (Урок№43 - Н.А. Заболоцкий. Стихотворения.) Мы познакомимся на уроке с биографией и творчеством одного из интереснейших русских поэтов ХХ века – Н. Заболоцкого, сможем прочесть и проанализировать некоторые стихотворения из его философской лирики, закрепим представления о стихотворных размерах. Мы сможем почувствовать красоту стиха этого поэта, узнаем, насколько разнообразна тематика его стихотворений и богата их образность. План урока: 1. Биография Н. Заболоцкого (обзор). 2. Анализ стихотворения « Я не ищу гармонии в природе…» 3. Анализ стихотворения «Можжевеловый куст» 4. Анализ стихотворения «О красоте человеческих лиц» 5. Анализ стихотворения «Завещание». Для успешного обучения и последующей подготовки к итоговой аттестации необходимо освоить все элементы содержания, а также подумать и постараться ответить на вопрос: Какова была художественная индивидуальность поэта Н. Заболоцкого? На этом уроке вы: познакомитесь с биографией и творчеством одного из интереснейших русских поэтов ХХ века – Н. Заболоцкого, сможете прочесть и проанализировать некоторые стихотворения из его философской лирики, закрепите представления о стихотворных размерах. сможете почувствовать красоту стиха этого поэта, узнаете, насколько разнообразна тематика его стихотворений и богата их образность. Словарь: • Лирика – род литературы, в котором чувства и переживания человека занимают главное место. • Тема -- это круг явлений и событий, образующих основу произведения. • Стихотворный размер – порядок чередования ударных и безударных слогов. • Силлабо-тоническое стихосложение — способ организации стихотворения, при котором ударные и безударные слоги чередуются в определённом порядке, неизменном для всех строк стихотворения • Ямб – это двухсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге • Хорей это двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге • Дактиль это трехсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге • Амфибрахий это трехсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге • Анапест это трехсложный стихотворный размер с ударением на третьем слоге • Пейзаж – описание природы в художественном произведении • Лирический герой -- то лицо в лирической поэзии, переживания, мысли и чувства которого выражены в стихотворении Основное содержание урока. Николай Заболоцкий родился в 1903 году в семье агронома, детство его прошло в небольшом уездном городке Уржуме. Поступив в Петербургский педагогический институт на отделение языка и литературы, Николай Заболоцкий окончил его в 1925 году и в это же время сблизился с кружком обэриутов. В 1928 году он выпускает свою первую книжку «Столбцы», довольно враждебно встреченную пролетарской критикой. В 30-е годы он довольно много сотрудничает в детских журналах «Чиж» и «Еж», занимается переводами зарубежной литературы, переработкой зарубежной классики для детей. Стихи начинает писать не сразу, по большей части занимается переводами. Ему принадлежит хрестоматийный перевод «Слова о полку Игореве», поэмы грузинского классика Шота Руставели «Витязь в тигровой шкуре», восточных и европейских поэтов. А сам он написал о жизни и смерти так: Я боюсь, что наступит мгновенье, И, не зная дороги к словам, Мысль, возникшая в муках творенья, Разорвет мою грудь пополам. Промышляя искусством на свете, Услаждая слепые умы, Словно малые глупые дети, Веселимся над пропастью мы. Н. Заболоцкий «Я не ищу гармонии в природе…» Я не ищу гармонии в природе. Разумной соразмерности начал Ни в недрах скал, ни в ясном небосводе Я до сих пор, увы, не различал. Как своенравен мир ее дремучий! В ожесточенном пении ветров Не слышит сердце правильных созвучий, Душа не чует стройных голосов. Но в тихий час осеннего заката, Когда умолкнет ветер вдалеке. Когда, сияньем немощным объята, Слепая ночь опустится к реке, Когда, устав от буйного движенья, От бесполезно тяжкого труда, В тревожном полусне изнеможенья Затихнет потемневшая вода, Когда огромный мир противоречий Насытится бесплодною игрой,— Как бы прообраз боли человечьей Из бездны вод встает передо мной. И в этот час печальная природа Лежит вокруг, вздыхая тяжело, И не мила ей дикая свобода, Где от добра неотделимо зло. И снится ей блестящий вал турбины, И мерный звук разумного труда, И пенье труб, и зарево плотины, И налитые током провода. Так, засыпая на своей кровати, Безумная, но любящая мать Таит в себе высокий мир дитяти, Чтоб вместе с сыном солнце увидать. Составляя после возвращения из лагерей свой первый сборник стихотворений, Заболоцкий открывает его 2-ю часть именно этими программными стихами. Это стихотворение поэта – как бы ответ на стихи Тютчева «Певучесть есть в морских волнах…». Тютчев пишет, что «певучесть есть в морских волнах, / Гармония в стихийных спорах... / Невозмутимый строй во всем, / Созвучье полное в природе...» У Заболоцкого, напротив, лирический герой не различает «разумной соразмерности начал» в мире природы. Природа у Заболоцкого – живой, недоступный пониманию человека мир.
Литература 9 класс (Урок№43 - Н.А. Заболоцкий. Стихотворения.) Мы познакомимся на уроке с биографией и творчеством одного из интереснейших русских поэтов ХХ века – Н. Заболоцкого, сможем прочесть и проанализировать некоторые стихотворения из его философской лирики, закрепим представления о стихотворных размерах. Мы сможем почувствовать красоту стиха этого поэта, узнаем, насколько разнообразна тематика его стихотворений и богата их образность. План урока: 1. Биография Н. Заболоцкого (обзор). 2. Анализ стихотворения « Я не ищу гармонии в природе…» 3. Анализ стихотворения «Можжевеловый куст» 4. Анализ стихотворения «О красоте человеческих лиц» 5. Анализ стихотворения «Завещание». Для успешного обучения и последующей подготовки к итоговой аттестации необходимо освоить все элементы содержания, а также подумать и постараться ответить на вопрос: Какова была художественная индивидуальность поэта Н. Заболоцкого? На этом уроке вы: познакомитесь с биографией и творчеством одного из интереснейших русских поэтов ХХ века – Н. Заболоцкого, сможете прочесть и проанализировать некоторые стихотворения из его философской лирики, закрепите представления о стихотворных размерах. сможете почувствовать красоту стиха этого поэта, узнаете, насколько разнообразна тематика его стихотворений и богата их образность. Словарь: • Лирика – род литературы, в котором чувства и переживания человека занимают главное место. • Тема -- это круг явлений и событий, образующих основу произведения. • Стихотворный размер – порядок чередования ударных и безударных слогов. • Силлабо-тоническое стихосложение — способ организации стихотворения, при котором ударные и безударные слоги чередуются в определённом порядке, неизменном для всех строк стихотворения • Ямб – это двухсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге • Хорей это двухсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге • Дактиль это трехсложный стихотворный размер с ударением на первом слоге • Амфибрахий это трехсложный стихотворный размер с ударением на втором слоге • Анапест это трехсложный стихотворный размер с ударением на третьем слоге • Пейзаж – описание природы в художественном произведении • Лирический герой -- то лицо в лирической поэзии, переживания, мысли и чувства которого выражены в стихотворении Основное содержание урока. Николай Заболоцкий родился в 1903 году в семье агронома, детство его прошло в небольшом уездном городке Уржуме. Поступив в Петербургский педагогический институт на отделение языка и литературы, Николай Заболоцкий окончил его в 1925 году и в это же время сблизился с кружком обэриутов. В 1928 году он выпускает свою первую книжку «Столбцы», довольно враждебно встреченную пролетарской критикой. В 30-е годы он довольно много сотрудничает в детских журналах «Чиж» и «Еж», занимается переводами зарубежной литературы, переработкой зарубежной классики для детей. Стихи начинает писать не сразу, по большей части занимается переводами. Ему принадлежит хрестоматийный перевод «Слова о полку Игореве», поэмы грузинского классика Шота Руставели «Витязь в тигровой шкуре», восточных и европейских поэтов. А сам он написал о жизни и смерти так: Я боюсь, что наступит мгновенье, И, не зная дороги к словам, Мысль, возникшая в муках творенья, Разорвет мою грудь пополам. Промышляя искусством на свете, Услаждая слепые умы, Словно малые глупые дети, Веселимся над пропастью мы. Н. Заболоцкий «Я не ищу гармонии в природе…» Я не ищу гармонии в природе. Разумной соразмерности начал Ни в недрах скал, ни в ясном небосводе Я до сих пор, увы, не различал. Как своенравен мир ее дремучий! В ожесточенном пении ветров Не слышит сердце правильных созвучий, Душа не чует стройных голосов. Но в тихий час осеннего заката, Когда умолкнет ветер вдалеке. Когда, сияньем немощным объята, Слепая ночь опустится к реке, Когда, устав от буйного движенья, От бесполезно тяжкого труда, В тревожном полусне изнеможенья Затихнет потемневшая вода, Когда огромный мир противоречий Насытится бесплодною игрой,— Как бы прообраз боли человечьей Из бездны вод встает передо мной. И в этот час печальная природа Лежит вокруг, вздыхая тяжело, И не мила ей дикая свобода, Где от добра неотделимо зло. И снится ей блестящий вал турбины, И мерный звук разумного труда, И пенье труб, и зарево плотины, И налитые током провода. Так, засыпая на своей кровати, Безумная, но любящая мать Таит в себе высокий мир дитяти, Чтоб вместе с сыном солнце увидать. Составляя после возвращения из лагерей свой первый сборник стихотворений, Заболоцкий открывает его 2-ю часть именно этими программными стихами. Это стихотворение поэта – как бы ответ на стихи Тютчева «Певучесть есть в морских волнах…». Тютчев пишет, что «певучесть есть в морских волнах, / Гармония в стихийных спорах... / Невозмутимый строй во всем, / Созвучье полное в природе...» У Заболоцкого, напротив, лирический герой не различает «разумной соразмерности начал» в мире природы. Природа у Заболоцкого – живой, недоступный пониманию человека мир.