Естествознание 10 класс (Урок№33 - Структура молекул и свойства вещества – опыт искусства.)
Естествознание 10 класс (Урок№33 - Структура молекул и свойства вещества – опыт искусства.) Роль взаимосвязи состава, структуры и свойства веществ Заметим, что вопрос о взаимосвязи состава, структуры и свойств веществ – это не только главный вопрос химии. В течение многих столетий секрет взаимосвязи структуры и свойств объектов пытались раскрыть не только учёные и философы, но и живописцы, которые осознавали, какое значение для реализации их творческого замысла имеет структура: основа, на которой создано произведение, тип красочного материала, техника его наложения, способы получения цвета и др. Являются ли свойства следствием соответствующих структур? Почему это важно знать художнику? Цель: - показать роль и значение искусства как способа познания окружающего мира для расширения сферы естественнонаучных представлений о взаимосвязи состава, структуры и свойств объектов. Задачи: - обобщить понятия «состав», «структура», «свойства» – осуществлять логическую операцию перехода от химического понимания терминов к обще интеллектуальному пониманию с большим объёмом и выходом в гуманитарную сферу, в частности сферу искусства; - осознать, что в искусстве, в частности живописи, для полноценной реализации творческого замысла крайне важное значение имеет структура материала, с которым работает художник: основа, тип красочного материала, техника наложения, способы получения цвета. мы узнаем: - может ли изобразительное искусство обогатить наши представления о взаимосвязи состава, структуры и свойств объектов; - какие новые, неожиданные аспекты этой проблемы «открыло» искусство; - способно ли искусство помочь науке воссоздать многомерную картину мира; мы научимся: - анализировать произведения искусства разных школ живописи по разным основаниям: основа, тап красочного материала, техника наложения, способы получения цвета; - осуществлять взаимосвязь строения, структуры и свойств на примере произведений искусства; - понимать, что искусство может помочь науке воссоздать многомерную картину мира; мы сможем: - осуществлять логическую операцию перехода от химического понимания терминов к общеинтеллектуальному пониманию и выходом в сферу искусства. Важнейшие химические закономерности изменения свойств, согласно строению и структуре играют огромную роль не только в формировании естественнонаучной картины мира. В течение многих столетий секрет взаимосвязи структуры и свойств объектов пытались раскрыть не только ученые и философы, но и живописцы, которые осознавали, какое важное значение для реализации их творческого замысла имеет структура: основа, на которой создано произведение, тип красочного материала, техника его наложения, способы получения цвета и др. Живопись, как вид искусства возникла примерно в V в. н.э., а химия как наука только в XVIII. Но художники уже знали состав и свойства различных видов красок, как веществ. Начиная с самых простых: мел, уголь и заканчивая сложными составами с участием пигментов растительных и др. видов веществ. Какую роль сыграли произведения искусства для химической науки? Накопления фактов или открытия новых составов и свойств? В настоящее время в живописи для рисования используются: акварельные, акриловые, гуашь, тушь, темперные, масляные и другие краски. Все они состоят из пигментов, связующих материалов и пластификаторов. Выводы: Состав, строение и свойства взаимосвязаны и взаимозависимы. Зная строение можно создавать вещества с необходимыми свойствами. Естественные науки дают богатейшие возможности для исследования проблемы состава-строения-свойств веществ, но именно искусство позволяет осмыслить ее в ином ракурсе, обозначить аспекты, которые обычно при изучении наук остаются вне круга нашего внимания. Возможно, некоторые выводы небесспорны или неоднозначны, но, вероятно, в этом и заключается одна из задач изучения – поставить вопросы, ответы на которые можно искать всю жизнь Некоторые аспекты живописи Акваре́ль ( Aquarelle – водянистая; acquarello) – техника, использующая специальные акварельные краски, при растворении в воде образующие прозрачную взвесь тонкого пигмента, и позволяющая за счёт этого создавать эффект лёгкости, воздушности и тонких цветовых переходов. Гуа́шь (фр. Gouache, итал. guazzo водная краска, плеск) – вид клеевых водорастворимых красок, более плотный и матовый, чем акварель. Те́мпера ( tipera, от латинского tiperare – смешивать краски) – водоразбавляемые , приготовляемые на основе сухих порошковых . Связующим веществом темперных красок служат – натуральные (разбавленный водой желток или цельное яйцо) или искусственные (высыхающие масла в водном растворе , полимеры). Импрессиони́зм ( impressionnisme, от impression – впечатление) – одно из крупнейших течений в последней трети – начала , зародившееся во и затем распространившееся по всему миру. Представители импрессионизма стремились разрабатывать методы и приёмы, которые позволяли наиболее естественно и живо запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления.
Естествознание 10 класс (Урок№33 - Структура молекул и свойства вещества – опыт искусства.) Роль взаимосвязи состава, структуры и свойства веществ Заметим, что вопрос о взаимосвязи состава, структуры и свойств веществ – это не только главный вопрос химии. В течение многих столетий секрет взаимосвязи структуры и свойств объектов пытались раскрыть не только учёные и философы, но и живописцы, которые осознавали, какое значение для реализации их творческого замысла имеет структура: основа, на которой создано произведение, тип красочного материала, техника его наложения, способы получения цвета и др. Являются ли свойства следствием соответствующих структур? Почему это важно знать художнику? Цель: - показать роль и значение искусства как способа познания окружающего мира для расширения сферы естественнонаучных представлений о взаимосвязи состава, структуры и свойств объектов. Задачи: - обобщить понятия «состав», «структура», «свойства» – осуществлять логическую операцию перехода от химического понимания терминов к обще интеллектуальному пониманию с большим объёмом и выходом в гуманитарную сферу, в частности сферу искусства; - осознать, что в искусстве, в частности живописи, для полноценной реализации творческого замысла крайне важное значение имеет структура материала, с которым работает художник: основа, тип красочного материала, техника наложения, способы получения цвета. мы узнаем: - может ли изобразительное искусство обогатить наши представления о взаимосвязи состава, структуры и свойств объектов; - какие новые, неожиданные аспекты этой проблемы «открыло» искусство; - способно ли искусство помочь науке воссоздать многомерную картину мира; мы научимся: - анализировать произведения искусства разных школ живописи по разным основаниям: основа, тап красочного материала, техника наложения, способы получения цвета; - осуществлять взаимосвязь строения, структуры и свойств на примере произведений искусства; - понимать, что искусство может помочь науке воссоздать многомерную картину мира; мы сможем: - осуществлять логическую операцию перехода от химического понимания терминов к общеинтеллектуальному пониманию и выходом в сферу искусства. Важнейшие химические закономерности изменения свойств, согласно строению и структуре играют огромную роль не только в формировании естественнонаучной картины мира. В течение многих столетий секрет взаимосвязи структуры и свойств объектов пытались раскрыть не только ученые и философы, но и живописцы, которые осознавали, какое важное значение для реализации их творческого замысла имеет структура: основа, на которой создано произведение, тип красочного материала, техника его наложения, способы получения цвета и др. Живопись, как вид искусства возникла примерно в V в. н.э., а химия как наука только в XVIII. Но художники уже знали состав и свойства различных видов красок, как веществ. Начиная с самых простых: мел, уголь и заканчивая сложными составами с участием пигментов растительных и др. видов веществ. Какую роль сыграли произведения искусства для химической науки? Накопления фактов или открытия новых составов и свойств? В настоящее время в живописи для рисования используются: акварельные, акриловые, гуашь, тушь, темперные, масляные и другие краски. Все они состоят из пигментов, связующих материалов и пластификаторов. Выводы: Состав, строение и свойства взаимосвязаны и взаимозависимы. Зная строение можно создавать вещества с необходимыми свойствами. Естественные науки дают богатейшие возможности для исследования проблемы состава-строения-свойств веществ, но именно искусство позволяет осмыслить ее в ином ракурсе, обозначить аспекты, которые обычно при изучении наук остаются вне круга нашего внимания. Возможно, некоторые выводы небесспорны или неоднозначны, но, вероятно, в этом и заключается одна из задач изучения – поставить вопросы, ответы на которые можно искать всю жизнь Некоторые аспекты живописи Акваре́ль ( Aquarelle – водянистая; acquarello) – техника, использующая специальные акварельные краски, при растворении в воде образующие прозрачную взвесь тонкого пигмента, и позволяющая за счёт этого создавать эффект лёгкости, воздушности и тонких цветовых переходов. Гуа́шь (фр. Gouache, итал. guazzo водная краска, плеск) – вид клеевых водорастворимых красок, более плотный и матовый, чем акварель. Те́мпера ( tipera, от латинского tiperare – смешивать краски) – водоразбавляемые , приготовляемые на основе сухих порошковых . Связующим веществом темперных красок служат – натуральные (разбавленный водой желток или цельное яйцо) или искусственные (высыхающие масла в водном растворе , полимеры). Импрессиони́зм ( impressionnisme, от impression – впечатление) – одно из крупнейших течений в последней трети – начала , зародившееся во и затем распространившееся по всему миру. Представители импрессионизма стремились разрабатывать методы и приёмы, которые позволяли наиболее естественно и живо запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления.