Русский язык 8 класс (Урок№9 - Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.)
Русский язык 8 класс (Урок№9 - Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.) Не все сочетания слов являются словосочетаниями. Для того, чтобы образовалось словосочетание, необходимо соблюдать определенные условия. На этом уроке мы узнаем, какие сочетания слов и почему не являются словосочетаниями. Узнаем, какие условия нужны, чтобы образовалось словосочетание. Виды словосочетаний Перед вами представлены сочетания слов. Внимательно прочтите их и распределите по двум группам. Вспомните, какие сочетания слов не являются словосочетаниями? Ножка стола, бежал вдоль улицы, мальчик играет, вкусно и полезно, у последнего дома, начал петь, увидел их, его волосы, самый умный, в новом месте, закрытый магазин, магазин закрыт. Не все сочетания слов являются словосочетаниями. Для того, чтобы образовалось словосочетание, необходимо соблюдать определенные условия. Вот что должно у вас получиться: Ножка стола, бежал вдоль улицы, у последнего дома, начал петь, увидел их, его волосы, в новом месте, закрытый магазин – словосочетания. Мальчик играет, вкусно и полезно, самый умный, магазин закрыт – не являются словосочетаниями. Что вы знаете о словосочетании? Какая синтаксическая связь должна быть в словосочетании? Из каких частей состоит словосочетание? Словами каких частей речи может быть выражено главное слово в словосочетании? Какие грамматические средства связи слов в словосочетании вам известны? Сегодня на уроке мы узнаем, какие сочетания слов и почему не являются словосочетаниями. Узнаем, какие условия нужны, чтобы образовалось словосочетание. Основное содержание урока Словосочетанием называется сочетание двух слов самостоятельных частей речи, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Не являются словосочетаниями: 1) Сочетания подлежащего и сказуемого; 2) Формы сравнительной степени прилагательных и наречий, формы будущего времени, повелительного и условного наклонений глаголов; 3) Однородные члены предложения, связанные сочинительной связью; 4) Сочетания со служебными частями речи. Рассмотрим словосочетание «солнечный луч». Оно состоит из 2х слов: главного – луч и зависимого – солнечный. От главного слова к зависимому можно задать вопрос. Слова в словосочетании объединены подчинительной связью. Вопросами устанавливается также смысловая связь. Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончаний, предлогов и порядка слов. Словосочетание, как и слово, называет предметы, явления, признаки, действия. Слово в словосочетании уточняет, конкретизирует смысл главного. Смыслоразличительная сила словосочетания намного превосходит возможности слова. Сравните: стол – письменный стол, кухонный стол; написать – написать письмо, написать рассказ; ответить – ответить сухо, ответить сердечно. В словосочетаниях могут выражаться значения (пауза): Определительные – между предметом и его признаком: утренняя заря, тетрадь в клетку, яйцо всмятку. Объектные – между действием и предметом, на который оно направлено, или действием и орудием действия: любоваться зарей, стремится к знаниям, защищать Родину. Обстоятельственные – между действием и местом, временем или причиной совершения действия: говорить громко, светает быстро, уйти вдаль. В словосочетании может быть выражено не одно, а два значения. То есть можно задать два вопроса от главного к зависимому слову. Например, лететь (где?) над морем, лететь (над чем?) над морем; поездка (куда?) в город, поездка (какая?) в город. В языке существуют строгие правила сочетаемости слов различных частей речи. Глагол может сочетаться с именем существительным, количественным числительным, местоимением, наречием, но не может присоединять имя прилагательное: думать о сыне, узнать о нём, равнодушно встретить. Имя существительное свободно сочетается с другим существительным, прилагательным, причастием, глаголом в неопределённой форме, но не может распространяться глаголом в спрягаемой форме: летний зной, разбушевавшийся ветер, первый класс, желание петь. Помимо этого, есть и другие ограничения в лексической и грамматической сочетаемости слов, большинство из которых сформированы сложившимися в языке традициями. Нужно говорить: расширить кругозор, играть роль или иметь значение, косяк рыбы или стая птиц. Слова одного синонимического ряда могут иметь разную сочетаемость. Так, говорят: истинный друг, но подлинный документ. Причинить можно горе, а доставить радость. Уточнить значение и сочетаемость слов можно в толковых словарях, а также в специальных словарях сочетаемости слов. В зависимости от принадлежности главного слова к той или иной части речи выделяются глагольные, именные и наречные. В глагольных словосочетаниях главное слово – глагол, например, ехать на поезде, ехавший поездом. В именных словосочетаниях главное слово может быть выражено именем существительным, именем прилагательным, именем числительным, например, скорый поезд, поезд на Москву. В наречных словосочетаниях главное слово выражено наречием, например, слишком медленно.
Русский язык 8 класс (Урок№9 - Словосочетание как единица синтаксиса. Виды словосочетаний.) Не все сочетания слов являются словосочетаниями. Для того, чтобы образовалось словосочетание, необходимо соблюдать определенные условия. На этом уроке мы узнаем, какие сочетания слов и почему не являются словосочетаниями. Узнаем, какие условия нужны, чтобы образовалось словосочетание. Виды словосочетаний Перед вами представлены сочетания слов. Внимательно прочтите их и распределите по двум группам. Вспомните, какие сочетания слов не являются словосочетаниями? Ножка стола, бежал вдоль улицы, мальчик играет, вкусно и полезно, у последнего дома, начал петь, увидел их, его волосы, самый умный, в новом месте, закрытый магазин, магазин закрыт. Не все сочетания слов являются словосочетаниями. Для того, чтобы образовалось словосочетание, необходимо соблюдать определенные условия. Вот что должно у вас получиться: Ножка стола, бежал вдоль улицы, у последнего дома, начал петь, увидел их, его волосы, в новом месте, закрытый магазин – словосочетания. Мальчик играет, вкусно и полезно, самый умный, магазин закрыт – не являются словосочетаниями. Что вы знаете о словосочетании? Какая синтаксическая связь должна быть в словосочетании? Из каких частей состоит словосочетание? Словами каких частей речи может быть выражено главное слово в словосочетании? Какие грамматические средства связи слов в словосочетании вам известны? Сегодня на уроке мы узнаем, какие сочетания слов и почему не являются словосочетаниями. Узнаем, какие условия нужны, чтобы образовалось словосочетание. Основное содержание урока Словосочетанием называется сочетание двух слов самостоятельных частей речи, связанных друг с другом по смыслу и грамматически. Не являются словосочетаниями: 1) Сочетания подлежащего и сказуемого; 2) Формы сравнительной степени прилагательных и наречий, формы будущего времени, повелительного и условного наклонений глаголов; 3) Однородные члены предложения, связанные сочинительной связью; 4) Сочетания со служебными частями речи. Рассмотрим словосочетание «солнечный луч». Оно состоит из 2х слов: главного – луч и зависимого – солнечный. От главного слова к зависимому можно задать вопрос. Слова в словосочетании объединены подчинительной связью. Вопросами устанавливается также смысловая связь. Грамматическая связь слов в словосочетании выражается с помощью окончаний, предлогов и порядка слов. Словосочетание, как и слово, называет предметы, явления, признаки, действия. Слово в словосочетании уточняет, конкретизирует смысл главного. Смыслоразличительная сила словосочетания намного превосходит возможности слова. Сравните: стол – письменный стол, кухонный стол; написать – написать письмо, написать рассказ; ответить – ответить сухо, ответить сердечно. В словосочетаниях могут выражаться значения (пауза): Определительные – между предметом и его признаком: утренняя заря, тетрадь в клетку, яйцо всмятку. Объектные – между действием и предметом, на который оно направлено, или действием и орудием действия: любоваться зарей, стремится к знаниям, защищать Родину. Обстоятельственные – между действием и местом, временем или причиной совершения действия: говорить громко, светает быстро, уйти вдаль. В словосочетании может быть выражено не одно, а два значения. То есть можно задать два вопроса от главного к зависимому слову. Например, лететь (где?) над морем, лететь (над чем?) над морем; поездка (куда?) в город, поездка (какая?) в город. В языке существуют строгие правила сочетаемости слов различных частей речи. Глагол может сочетаться с именем существительным, количественным числительным, местоимением, наречием, но не может присоединять имя прилагательное: думать о сыне, узнать о нём, равнодушно встретить. Имя существительное свободно сочетается с другим существительным, прилагательным, причастием, глаголом в неопределённой форме, но не может распространяться глаголом в спрягаемой форме: летний зной, разбушевавшийся ветер, первый класс, желание петь. Помимо этого, есть и другие ограничения в лексической и грамматической сочетаемости слов, большинство из которых сформированы сложившимися в языке традициями. Нужно говорить: расширить кругозор, играть роль или иметь значение, косяк рыбы или стая птиц. Слова одного синонимического ряда могут иметь разную сочетаемость. Так, говорят: истинный друг, но подлинный документ. Причинить можно горе, а доставить радость. Уточнить значение и сочетаемость слов можно в толковых словарях, а также в специальных словарях сочетаемости слов. В зависимости от принадлежности главного слова к той или иной части речи выделяются глагольные, именные и наречные. В глагольных словосочетаниях главное слово – глагол, например, ехать на поезде, ехавший поездом. В именных словосочетаниях главное слово может быть выражено именем существительным, именем прилагательным, именем числительным, например, скорый поезд, поезд на Москву. В наречных словосочетаниях главное слово выражено наречием, например, слишком медленно.