Биология 11 класс (Урок№4 - Механизмы эволюционного процесса.)
Биология 11 класс (Урок№4 - Механизмы эволюционного процесса.) Цель: - обобщение, закрепление и систематизация знаний о процессе эволюции; - формирование у учащихся умения объяснять роль изменчивости в эволюционном процессе, значение направленных и случайных изменений генофонда популяции для эволюционного процесса. Задачи: - изучить механизмы действия естественного отбора; - развивать понятия о наследственной изменчивости, нейтральных мутациях, вредных мутациях, полезных мутациях, о приспособленности организмов как результате направленного изменения частот аллелей в ходе естественного отбора, о дрейфе генов и его значении для эволюционного процесса; учащиеся совершенствуют умение объяснять изменения частот аллелей в дочерних популяциях по сравнению с материнскими; - развивать умения сравнивать биологические процессы между собой, анализировать и делать соответствующие выводы и обобщения; - развивать внимательность и наблюдательность при выполнении заданий; контролировать свои успехи на уроке. мы узнаем: - что понимают под механизмами эволюции. - как они работают. - какой вклад внесли отечественные учёные в изучение и развитие теории эволюции и её механизмов; мы научимся: - характеризовать факторы (движущие силы) эволюции. - оценивать относительную роль дрейфа генов и отбора в эволюции популяций. - раскрывать роль хромосомных и геномных мутаций в эволюции. - объяснять причины возникновения наследственной изменчивости в популяциях. мы сможем: - применять знания о механизмах эволюции для объяснения процессов, происходящих в природе. - использовать методы научного познания, используемые при биологических исследованиях в процессе выполнения лабораторной работы «Изменчивость организмов». Объяснять роль естественного отбора в возникновении адаптаций. - находить информацию о механизмах эволюционного процесса в различных источниках. Эволюция (от лат. evolutio — развёртывание) — необратимый процесс исторического изменения живого, наследственное изменение свойств живых организмов в ряду поколений. Эволюционный процесс разделяют на макроэволюцию и микроэволюцию. Макроэволюция «работает» на уровне надвидовых систематических категорий (родов, семейств, классов, отрядов и т.д.). Микроэволюция является основой развития органического мира и представлена процессами адаптивной перестройки внутри вида, преобразования популяций, что может привести к видообразованию. Элементарной единицей эволюции является популяция, а не отдельная особь, т.к. генотип одной особи не изменяется в течение всей её жизни, даже при наличии фенотипических изменений под влиянием условий окружающей среды. Совокупность всех генотипов в популяции называют генофондом. Набор генотипов в генофонде изменяется в ходе эволюции: одни генотипы распространяются, а другие постепенно исчезают. Передача генотипов осуществляется при размножении организмов. Изменение внешних условий жизни (климат, влажность, ландшафт и др.) сказывается на численности и плотности популяции, а также на полезности фенотипов в конкретных условиях. В пределах ареала (территории, которую занимает вид), который может иметь разный размер, может происходить формирование генетических различий между популяциями. Но так как внутри вида особи могут свободно скрещиваются между собой и давать плодовитое потомство, то имеет место обмен генетическими программами. Гены также не остаются постоянными. В результате мутаций, возникающих непрерывно, могут быть затронуты любые признаки и свойства организма. Сами по себе мутации не имеют приспособительного (адаптивного) значения и обычно являются вредными для особи, но они накапливаются в генофонде популяции в гетерозиготах и могут попадать в сферу действия естественного отбора, в результате усиливаются генетически различия между популяциями. Если происходит стойкое изменение условий среды, то естественный отбор из поколения в поколение будет сохранять приспособленные фенотипы, направленно перестраивая генотипы, что в конечном итоге приведёт к изменению генофонда популяции. Мутационный процесс лежит в основе внутривидовой изменчивости. Отечественные учёные – Н.И. Вавилов, А.С. Серебровский, С.С. Четвериков, Ф.Г. Добржанский и др. – внесли значительный вклад в изучение изменчивости природных популяций. Именно наследственная изменчивость и является исходным элементарным материалом эволюции. Наследственная изменчивость обусловлена мутациями (мутационная) и комбинациями различных аллелей (комбинативная). Отдельные мутации возникают редко, но при этом в каждом поколении появляется огромное число носителей мутантных генов. Большая часть возникших мутаций – рецессивные, они проявляются в фенотипе только в гомозиготном состоянии и не доступны для естественного отбора. Доминантные мутации проявляются в фенотипе носителя и подвергаются действию естественного отбора. Мутации различаются по фенотипическим проявлениям. Мутации, которые никак не сказываются на проявлении жизнеспособности носителя, называют нейтральными.
Биология 11 класс (Урок№4 - Механизмы эволюционного процесса.) Цель: - обобщение, закрепление и систематизация знаний о процессе эволюции; - формирование у учащихся умения объяснять роль изменчивости в эволюционном процессе, значение направленных и случайных изменений генофонда популяции для эволюционного процесса. Задачи: - изучить механизмы действия естественного отбора; - развивать понятия о наследственной изменчивости, нейтральных мутациях, вредных мутациях, полезных мутациях, о приспособленности организмов как результате направленного изменения частот аллелей в ходе естественного отбора, о дрейфе генов и его значении для эволюционного процесса; учащиеся совершенствуют умение объяснять изменения частот аллелей в дочерних популяциях по сравнению с материнскими; - развивать умения сравнивать биологические процессы между собой, анализировать и делать соответствующие выводы и обобщения; - развивать внимательность и наблюдательность при выполнении заданий; контролировать свои успехи на уроке. мы узнаем: - что понимают под механизмами эволюции. - как они работают. - какой вклад внесли отечественные учёные в изучение и развитие теории эволюции и её механизмов; мы научимся: - характеризовать факторы (движущие силы) эволюции. - оценивать относительную роль дрейфа генов и отбора в эволюции популяций. - раскрывать роль хромосомных и геномных мутаций в эволюции. - объяснять причины возникновения наследственной изменчивости в популяциях. мы сможем: - применять знания о механизмах эволюции для объяснения процессов, происходящих в природе. - использовать методы научного познания, используемые при биологических исследованиях в процессе выполнения лабораторной работы «Изменчивость организмов». Объяснять роль естественного отбора в возникновении адаптаций. - находить информацию о механизмах эволюционного процесса в различных источниках. Эволюция (от лат. evolutio — развёртывание) — необратимый процесс исторического изменения живого, наследственное изменение свойств живых организмов в ряду поколений. Эволюционный процесс разделяют на макроэволюцию и микроэволюцию. Макроэволюция «работает» на уровне надвидовых систематических категорий (родов, семейств, классов, отрядов и т.д.). Микроэволюция является основой развития органического мира и представлена процессами адаптивной перестройки внутри вида, преобразования популяций, что может привести к видообразованию. Элементарной единицей эволюции является популяция, а не отдельная особь, т.к. генотип одной особи не изменяется в течение всей её жизни, даже при наличии фенотипических изменений под влиянием условий окружающей среды. Совокупность всех генотипов в популяции называют генофондом. Набор генотипов в генофонде изменяется в ходе эволюции: одни генотипы распространяются, а другие постепенно исчезают. Передача генотипов осуществляется при размножении организмов. Изменение внешних условий жизни (климат, влажность, ландшафт и др.) сказывается на численности и плотности популяции, а также на полезности фенотипов в конкретных условиях. В пределах ареала (территории, которую занимает вид), который может иметь разный размер, может происходить формирование генетических различий между популяциями. Но так как внутри вида особи могут свободно скрещиваются между собой и давать плодовитое потомство, то имеет место обмен генетическими программами. Гены также не остаются постоянными. В результате мутаций, возникающих непрерывно, могут быть затронуты любые признаки и свойства организма. Сами по себе мутации не имеют приспособительного (адаптивного) значения и обычно являются вредными для особи, но они накапливаются в генофонде популяции в гетерозиготах и могут попадать в сферу действия естественного отбора, в результате усиливаются генетически различия между популяциями. Если происходит стойкое изменение условий среды, то естественный отбор из поколения в поколение будет сохранять приспособленные фенотипы, направленно перестраивая генотипы, что в конечном итоге приведёт к изменению генофонда популяции. Мутационный процесс лежит в основе внутривидовой изменчивости. Отечественные учёные – Н.И. Вавилов, А.С. Серебровский, С.С. Четвериков, Ф.Г. Добржанский и др. – внесли значительный вклад в изучение изменчивости природных популяций. Именно наследственная изменчивость и является исходным элементарным материалом эволюции. Наследственная изменчивость обусловлена мутациями (мутационная) и комбинациями различных аллелей (комбинативная). Отдельные мутации возникают редко, но при этом в каждом поколении появляется огромное число носителей мутантных генов. Большая часть возникших мутаций – рецессивные, они проявляются в фенотипе только в гомозиготном состоянии и не доступны для естественного отбора. Доминантные мутации проявляются в фенотипе носителя и подвергаются действию естественного отбора. Мутации различаются по фенотипическим проявлениям. Мутации, которые никак не сказываются на проявлении жизнеспособности носителя, называют нейтральными.