Математика 2 класс (Урок№4 - Поместное значение цифр в записи числа.)
Математика 2 класс (Урок№4 - Поместное значение цифр в записи числа.) Цель: сформировать представления о двузначных числах. Задачи: научиться читать, записывать, сравнивать числа; определять разрядный состав числа. мы узнаем: как образуются и называются числа от 21 до 99; мы научимся: записывать числа от 21 до 99; мы сможем: определять разрядный состав числа. Двузначные числа содержат в своём составе разряд десятков и разряд единиц. Разряды считают слева направо. На первом месте справа стоят единицы. В двузначном числе на первом месте слева стоят десятки. Однозначные числа содержат только разряд единиц. Значение цифры зависит от её места в записи числа. Интересные факты Первобытных людей учила считать сама природа, так как они не знали счёта. Сначала они начали выделять понятия «один» и «много», потому что научились считать отдельные предметы. Например, из стаи волков выделяли главного в стае – вожака. Далее, наблюдая за природой, определили множества, которые состояли из пары предметов. Это уши, глаза, руки, крылья, рога. Данные факты вывели человека к представлению о числе.
Математика 2 класс (Урок№4 - Поместное значение цифр в записи числа.) Цель: сформировать представления о двузначных числах. Задачи: научиться читать, записывать, сравнивать числа; определять разрядный состав числа. мы узнаем: как образуются и называются числа от 21 до 99; мы научимся: записывать числа от 21 до 99; мы сможем: определять разрядный состав числа. Двузначные числа содержат в своём составе разряд десятков и разряд единиц. Разряды считают слева направо. На первом месте справа стоят единицы. В двузначном числе на первом месте слева стоят десятки. Однозначные числа содержат только разряд единиц. Значение цифры зависит от её места в записи числа. Интересные факты Первобытных людей учила считать сама природа, так как они не знали счёта. Сначала они начали выделять понятия «один» и «много», потому что научились считать отдельные предметы. Например, из стаи волков выделяли главного в стае – вожака. Далее, наблюдая за природой, определили множества, которые состояли из пары предметов. Это уши, глаза, руки, крылья, рога. Данные факты вывели человека к представлению о числе.