Естествознание 11 класс (Урок№51 - Рациональное природопользование.)
Естествознание 11 класс (Урок№51 - Рациональное природопользование.) Цель: - формирование представлений о рациональном природопользовании. Задачи: - проанализировать смысл, который вкладывают в понятие «рациональное природопользование»; - рассмотреть принципы рационального природопользования; - изучить отдельные примеры применения принципов рационального природопользования. мы узнаем: - принципы рационального природопользования; - примеры применения принципов рационального природопользования. мы научимся: - сравнивать влияние рационального и нерационального природопользования; - синтезировать знания об основах рационального природопользования. мы сможем: - оценивать влияние рационального природопользования на устойчивость биосферы; - осуществлять смысловой анализ текста и переводить информацию в формат сравнительных таблиц. Главная задача человечества на современном этапе — это не защита какого-то количества видов живых организмов или территорий от угрозы исчезновения, а сочетание высокого уровня продуктивности своей хозяйственной деятельности с сохранением функционирования биосферы и гармонизации отношений с ней. Рациональное природопользование – это в первую очередь, защита человеком самого себя, так как человечество не может существовать без достаточного количества чистого воздуха, воды и достаточного объема природных ресурсов. При этом планета без человека прожить сможет. Рациональное природопользование – это система природопользования, при которой: - полно используются изымаемые природные ресурсы и уменьшается объем их потребления; - обеспечивается восстановление возобновляемых природных ресурсов; - многократно используются все отходы производства. Агроценоз как искусственная экосистема Агроценоз представляет собой биоценоз, искусственно созданный и поддерживаемый человеком для хозяйственных целей с определенным уровнем продуктивности. Агроценозами сегодня занято около 10% суши. В агроценозе, как и в любой экосистеме, существуют трофические уровни — продуценты, консументы и редуценты, и трофические сети, происходит обмен веществом и энергией между биоценозом и биотопом. В то же время агроценозы, как искусственные экосистемы отличаются рядом характеристик: В агроценозах в значительной степени снижено разнообразие живых организмов. Бедность видов в агроценозе человек поддерживает искусственно – например, уничтожает сорняки и способствует росту только одной сельскохозяйственной культуры. Вследствие этого обедняется и население животных в агроценозах, и состав микроорганизмов почвы. Виды сельскохозяйственных растений, культивируемые человеком в агроценозе, поддерживаются искусственным отбором. Такие виды не могут выдерживать борьбу за существование без поддержки со стороны человека. Агроэкосистемы получают от человека дополнительную энергию (например, в виде удобрений), без которой они не могут существовать. Первичная продукция агроценоза – биомасса растений (урожай) удаляется из экосистемы и не поступает в дальнейшем в цепи питания. В результате этого почва под агроценозом обедняется минеральными веществами, и требует их дополнительного внесения. Таким образом, искусственные экосистемы, в отличие от природных экосистем, не являются саморегулирующимися, их регулирование осуществляется человеком. В отличие от природной экосистемы агроценоз неустойчив, без поддержки человека он быстро разрушается, т.к. культурные растения не выдержат конкуренции с дикорастущими и будут ими вытеснены. Создавая и поддерживая искусственные экосистемы человек должен заботиться о том, чтобы не повредить тем самым природные экосистемы, находящиеся рядом, что и составляет смысл реализации рационального природопользования.
Естествознание 11 класс (Урок№51 - Рациональное природопользование.) Цель: - формирование представлений о рациональном природопользовании. Задачи: - проанализировать смысл, который вкладывают в понятие «рациональное природопользование»; - рассмотреть принципы рационального природопользования; - изучить отдельные примеры применения принципов рационального природопользования. мы узнаем: - принципы рационального природопользования; - примеры применения принципов рационального природопользования. мы научимся: - сравнивать влияние рационального и нерационального природопользования; - синтезировать знания об основах рационального природопользования. мы сможем: - оценивать влияние рационального природопользования на устойчивость биосферы; - осуществлять смысловой анализ текста и переводить информацию в формат сравнительных таблиц. Главная задача человечества на современном этапе — это не защита какого-то количества видов живых организмов или территорий от угрозы исчезновения, а сочетание высокого уровня продуктивности своей хозяйственной деятельности с сохранением функционирования биосферы и гармонизации отношений с ней. Рациональное природопользование – это в первую очередь, защита человеком самого себя, так как человечество не может существовать без достаточного количества чистого воздуха, воды и достаточного объема природных ресурсов. При этом планета без человека прожить сможет. Рациональное природопользование – это система природопользования, при которой: - полно используются изымаемые природные ресурсы и уменьшается объем их потребления; - обеспечивается восстановление возобновляемых природных ресурсов; - многократно используются все отходы производства. Агроценоз как искусственная экосистема Агроценоз представляет собой биоценоз, искусственно созданный и поддерживаемый человеком для хозяйственных целей с определенным уровнем продуктивности. Агроценозами сегодня занято около 10% суши. В агроценозе, как и в любой экосистеме, существуют трофические уровни — продуценты, консументы и редуценты, и трофические сети, происходит обмен веществом и энергией между биоценозом и биотопом. В то же время агроценозы, как искусственные экосистемы отличаются рядом характеристик: В агроценозах в значительной степени снижено разнообразие живых организмов. Бедность видов в агроценозе человек поддерживает искусственно – например, уничтожает сорняки и способствует росту только одной сельскохозяйственной культуры. Вследствие этого обедняется и население животных в агроценозах, и состав микроорганизмов почвы. Виды сельскохозяйственных растений, культивируемые человеком в агроценозе, поддерживаются искусственным отбором. Такие виды не могут выдерживать борьбу за существование без поддержки со стороны человека. Агроэкосистемы получают от человека дополнительную энергию (например, в виде удобрений), без которой они не могут существовать. Первичная продукция агроценоза – биомасса растений (урожай) удаляется из экосистемы и не поступает в дальнейшем в цепи питания. В результате этого почва под агроценозом обедняется минеральными веществами, и требует их дополнительного внесения. Таким образом, искусственные экосистемы, в отличие от природных экосистем, не являются саморегулирующимися, их регулирование осуществляется человеком. В отличие от природной экосистемы агроценоз неустойчив, без поддержки человека он быстро разрушается, т.к. культурные растения не выдержат конкуренции с дикорастущими и будут ими вытеснены. Создавая и поддерживая искусственные экосистемы человек должен заботиться о том, чтобы не повредить тем самым природные экосистемы, находящиеся рядом, что и составляет смысл реализации рационального природопользования.