Естествознание 10 класс (Урок№4 - Учимся наблюдать.)
Естествознание 10 класс (Урок№4 - Учимся наблюдать.) Цель: понять значимость наблюдения и эксперимента в научной деятельности и в жизни человека и познакомиться с условиями проведения научного и учебного эксперимента; Задачи: освоить понятия «наблюдение», «эксперимент», «условия эксперимента», «гипотеза», «вывод», планировать и проводить учебные эксперименты и наблюдения; анализировать и обобщать эмпирические данные, формулировать выводы. мы узнаем: - что понимают под терминами «метод», «эмпирический метод познания», «теоретический метод познания»; мы научимся: - устанавливать причинно-следственные связи между наблюдаемыми явлениями и причинами их обуславливающими; - организовывать наблюдение и прогнозировать его результаты; мы сможем: - планировать и проводить учебные эксперименты и наблюдения; - делать выводы из наблюдений о закономерностях явлений окружающего мира. Объективность и достоверность естественнонаучных знаний обусловлена логикой научного познания и правильной организацией эксперимента. В реальной исследовательской деятельности эмпирические и теоретические методы всегда взаимосвязаны. Если при соблюдении одних и тех же условий результаты нескольких опытов совпадают, то можно делать выводы о достоверности полученных результатов.
Естествознание 10 класс (Урок№4 - Учимся наблюдать.) Цель: понять значимость наблюдения и эксперимента в научной деятельности и в жизни человека и познакомиться с условиями проведения научного и учебного эксперимента; Задачи: освоить понятия «наблюдение», «эксперимент», «условия эксперимента», «гипотеза», «вывод», планировать и проводить учебные эксперименты и наблюдения; анализировать и обобщать эмпирические данные, формулировать выводы. мы узнаем: - что понимают под терминами «метод», «эмпирический метод познания», «теоретический метод познания»; мы научимся: - устанавливать причинно-следственные связи между наблюдаемыми явлениями и причинами их обуславливающими; - организовывать наблюдение и прогнозировать его результаты; мы сможем: - планировать и проводить учебные эксперименты и наблюдения; - делать выводы из наблюдений о закономерностях явлений окружающего мира. Объективность и достоверность естественнонаучных знаний обусловлена логикой научного познания и правильной организацией эксперимента. В реальной исследовательской деятельности эмпирические и теоретические методы всегда взаимосвязаны. Если при соблюдении одних и тех же условий результаты нескольких опытов совпадают, то можно делать выводы о достоверности полученных результатов.