Немецкий язык 3 класс (Урок№9 - Es ist Zeit.)
Немецкий язык 3 класс (Урок№9 - Es ist Zeit.) Цель: овладение лексическими единицами по теме «Распорядок дня». Задачи: введение новых лексических единиц, обслуживающих ситуации по теме «Распорядок дня»; ответ на вопрос «Который час?»; рассказ о том, что вы делаете в течение дня в школе и дома; рассказ о том, где лежат ваши вещи; название продуктов питания; понимание коротких диалогов; составление предложений на основе изученной лексики. мы узнаем: как отвечать на вопрос «Который час?» и какое время показывают часы; рассказывать о том, что вы делаете в школе и дома; рассказывать о том, где лежат твои вещи; называть продукты питания; мы научимся: правильно спрашивать «Который час?» и отвечать на вопрос; говорить о том, что вы делаете в школе и дома; правильно говорить о том, где лежат твои вещи; правильно называть продукты питания; формулировать целые предложения; мы сможем: рассказывать, чем вы обычно занимаетесь в школе и дома; расширить свой кругозор по теме «Распорядок дня». Ключевые слова: die Uhr (die Uhren), die Stunde (die Stunden), der Unterricht, Wie viel Uhr ist es jetzt?, Wie spät ist es?, Viertel nach zwölf, halb zwölf, Viertel vor eins, das Müsli, der Joghurt, der Tee, der Saft (die Säfte), das Fleisch, der Fisch, die Wurst (die Würste), die Nudel (die Nudeln), die Kartoffel (die Kartoffeln), die Orange (die Orangen), die Gurke (die Gurken), die Tomate (die Tomaten), der Keks (die Kekse), Das kostet 70 Euro, zu Mittag essen, Hausaufgaben machen, in den Park spazieren gehen, an, auf, unter, im, hinter, zwischen, neben, über + Dativ, zu Abend essen, Filme sehen, Bücher lesen, ins Bett gehen Грамматический материал: Предлоги an, auf, unter, im, hinter, zwischen, neben, über с дательным падежом, Perfekt mit haben / sein
Немецкий язык 3 класс (Урок№9 - Es ist Zeit.) Цель: овладение лексическими единицами по теме «Распорядок дня». Задачи: введение новых лексических единиц, обслуживающих ситуации по теме «Распорядок дня»; ответ на вопрос «Который час?»; рассказ о том, что вы делаете в течение дня в школе и дома; рассказ о том, где лежат ваши вещи; название продуктов питания; понимание коротких диалогов; составление предложений на основе изученной лексики. мы узнаем: как отвечать на вопрос «Который час?» и какое время показывают часы; рассказывать о том, что вы делаете в школе и дома; рассказывать о том, где лежат твои вещи; называть продукты питания; мы научимся: правильно спрашивать «Который час?» и отвечать на вопрос; говорить о том, что вы делаете в школе и дома; правильно говорить о том, где лежат твои вещи; правильно называть продукты питания; формулировать целые предложения; мы сможем: рассказывать, чем вы обычно занимаетесь в школе и дома; расширить свой кругозор по теме «Распорядок дня». Ключевые слова: die Uhr (die Uhren), die Stunde (die Stunden), der Unterricht, Wie viel Uhr ist es jetzt?, Wie spät ist es?, Viertel nach zwölf, halb zwölf, Viertel vor eins, das Müsli, der Joghurt, der Tee, der Saft (die Säfte), das Fleisch, der Fisch, die Wurst (die Würste), die Nudel (die Nudeln), die Kartoffel (die Kartoffeln), die Orange (die Orangen), die Gurke (die Gurken), die Tomate (die Tomaten), der Keks (die Kekse), Das kostet 70 Euro, zu Mittag essen, Hausaufgaben machen, in den Park spazieren gehen, an, auf, unter, im, hinter, zwischen, neben, über + Dativ, zu Abend essen, Filme sehen, Bücher lesen, ins Bett gehen Грамматический материал: Предлоги an, auf, unter, im, hinter, zwischen, neben, über с дательным падежом, Perfekt mit haben / sein