Китайский язык 10 класс (Урок№9 - 我认识的北京人 Мои знакомые пекинцы.)
Китайский язык 10 класс (Урок№9 - 我认识的北京人 Мои знакомые пекинцы.) 今天我们谈一谈阿廖沙和琳娜认识的北京人。中国人为什么对外国人那么热情？你们知道琳娜的看法吗？阿廖沙也同意这种看法吗？小华是不是“老北京”？他爷爷呢？新的北京人为发展北京做出贡献了吗？学过这一课后，你们就都会知道了！ мы узнаем: основную лексику по теме «Мои знакомые пекинцы»; мы научимся: употреблять выделительную конструкцию «是……的» как показатель завершённого действия; мы сможем: составлять диалоги и поддерживать разговор на тему «Мои знакомые пекинцы». Выделительная конструкция «是……的» как показатель завершённого действия. С помощью этой конструкции можно сделать акцент на каком-то одном слове в предложении. Эта конструкция указывает на прошедшее время. Структура: субъект + 是 + слово или фраза, но которое делается ударение + глагол + 的. 她妹妹是昨天出生的。 Эта конструкция может использоваться при выделении места совершения действия. 他是在北京学中文的。 Конструкция употребляется с отрицательной частицей «不». 他不是故意的。 Вопрос может задаваться 3 способами: 1. С вопросительной частицей. 他是当老师的吗? 2. С вопросительным словом. 他是怎么做作业的? 3. С помощью повтора сказуемого через отрицательную частицу. 这是不是为他的生日准备的？
Китайский язык 10 класс (Урок№9 - 我认识的北京人 Мои знакомые пекинцы.) 今天我们谈一谈阿廖沙和琳娜认识的北京人。中国人为什么对外国人那么热情？你们知道琳娜的看法吗？阿廖沙也同意这种看法吗？小华是不是“老北京”？他爷爷呢？新的北京人为发展北京做出贡献了吗？学过这一课后，你们就都会知道了！ мы узнаем: основную лексику по теме «Мои знакомые пекинцы»; мы научимся: употреблять выделительную конструкцию «是……的» как показатель завершённого действия; мы сможем: составлять диалоги и поддерживать разговор на тему «Мои знакомые пекинцы». Выделительная конструкция «是……的» как показатель завершённого действия. С помощью этой конструкции можно сделать акцент на каком-то одном слове в предложении. Эта конструкция указывает на прошедшее время. Структура: субъект + 是 + слово или фраза, но которое делается ударение + глагол + 的. 她妹妹是昨天出生的。 Эта конструкция может использоваться при выделении места совершения действия. 他是在北京学中文的。 Конструкция употребляется с отрицательной частицей «不». 他不是故意的。 Вопрос может задаваться 3 способами: 1. С вопросительной частицей. 他是当老师的吗? 2. С вопросительным словом. 他是怎么做作业的? 3. С помощью повтора сказуемого через отрицательную частицу. 这是不是为他的生日准备的？