Испанский язык 11 класс (Урок№18 - Los desastres y la vulnerabilidad del ser humano.)
Испанский язык 11 класс (Урок№18 - Los desastres y la vulnerabilidad del ser humano.) ¿Cómo proteger al ser humano de los efectos de los desastres naturales? Cada cierto tiempo algún rincón de nuestro planeta se convierte en el escenario de algún desastre natural. Hay dos grupos de fenómenos naturales que causan desastres: los de carácter geológico y los climáticos. Entre los primeros están los terremotos, los maremotos y las erupciones volcánicas; entre los segundos los huracanes, tornados y tormentas, las sequías y la subida del nivel del mar. ¿Cómo proteger al ser humano de los efectos de los desastres naturales? En la clase sabremos: usar el vocabulario relacionado con el tema; aprenderemos: a hablar sobre el tema «Los desastres y la vulnerabilidad del ser humano»; podremos: usar correctamente el modo subjuntivo. Vamos a repasar el empleo de modo subjuntivo en las oraciones subordinadas de tiempo. Las oraciones subordinadas (OS) de tiempo especifican el tiempo cuando ocurre la acción expresada por el verbo principal. Los nexos temporales que preceden a la OS temporal son los siguientes: Cuando, en cuanto, una vez que, hasta que, después de que, tan pronto como, mientras, a medida de que, antes de que, etc. 1. Se usa el Modo Subjuntivo cuando la acción expresada en la OS suceda en el futuro, es decir se trata de una acción aún no realizada, e el Modo Indicativo cuando suceda en el presente o en el pasado, y también si se trata de una acción actual o habitual. 2. 2. Con el nexo ANTES DE QUE siempre se usa el Modo Subjuntivo. EJEMPLOS: Te lo diré cuando vengas. Apenas llegues, llámame. A medida que entren, paguen la entrada. Dijo que quería verme antes de que terminara la semana. Prometió que me llamaría en cuanto llegase. A medida que pasaba el tiempo, íbamos perdiendo las esperanzas. En cuanto empiece a entrar la gente, apague las luces. No firmó el contrato hasta que estuvo seguro de su rentabilidad. No te daré la camisa hasta que me digas dónde has escondido la mía.
Испанский язык 11 класс (Урок№18 - Los desastres y la vulnerabilidad del ser humano.) ¿Cómo proteger al ser humano de los efectos de los desastres naturales? Cada cierto tiempo algún rincón de nuestro planeta se convierte en el escenario de algún desastre natural. Hay dos grupos de fenómenos naturales que causan desastres: los de carácter geológico y los climáticos. Entre los primeros están los terremotos, los maremotos y las erupciones volcánicas; entre los segundos los huracanes, tornados y tormentas, las sequías y la subida del nivel del mar. ¿Cómo proteger al ser humano de los efectos de los desastres naturales? En la clase sabremos: usar el vocabulario relacionado con el tema; aprenderemos: a hablar sobre el tema «Los desastres y la vulnerabilidad del ser humano»; podremos: usar correctamente el modo subjuntivo. Vamos a repasar el empleo de modo subjuntivo en las oraciones subordinadas de tiempo. Las oraciones subordinadas (OS) de tiempo especifican el tiempo cuando ocurre la acción expresada por el verbo principal. Los nexos temporales que preceden a la OS temporal son los siguientes: Cuando, en cuanto, una vez que, hasta que, después de que, tan pronto como, mientras, a medida de que, antes de que, etc. 1. Se usa el Modo Subjuntivo cuando la acción expresada en la OS suceda en el futuro, es decir se trata de una acción aún no realizada, e el Modo Indicativo cuando suceda en el presente o en el pasado, y también si se trata de una acción actual o habitual. 2. 2. Con el nexo ANTES DE QUE siempre se usa el Modo Subjuntivo. EJEMPLOS: Te lo diré cuando vengas. Apenas llegues, llámame. A medida que entren, paguen la entrada. Dijo que quería verme antes de que terminara la semana. Prometió que me llamaría en cuanto llegase. A medida que pasaba el tiempo, íbamos perdiendo las esperanzas. En cuanto empiece a entrar la gente, apague las luces. No firmó el contrato hasta que estuvo seguro de su rentabilidad. No te daré la camisa hasta que me digas dónde has escondido la mía.




