Технология 1 класс (Урок№1 - Рукотворный и природный мир города и села.)
Технология 1 класс (Урок№1 - Рукотворный и природный мир города и села.) Мир вокруг нас Что нас окружает? Что в окружающем мире сделано руками человека? Что появилось без участия человека? В чём различия города и села? Цель: научить различать рукотворный мир и мир природы. Задачи: научиться различать мир естественной природы и рукотворный мир; научиться сравнивать и классифицировать предметы окружающего мира по их происхождению (природное или рукотворное); сформировать представление о необходимости бережного отношения к природе, окружающему материальному пространству. мы узнаем: что такое природный мир и мир рукотворный; в чём различия природного и рукотворного миров города и села; мы научимся: сравнивать и классифицировать предметы окружающего мира по их происхождению (природное или рукотворное); осмысливать необходимость бережного отношения к природе, окружающему рукотворному миру; ориентироваться в многообразии предметов рукотворного мира; мы сможем: объяснять свой выбор предметов (по классификации) окружающего мира; пользоваться предметами рукотворного мира по назначению и бережно к ним относиться. Всё, что нас окружает, можно разделить на природный мир и рукотворный мир. Рукотворным миром называют все то, что создано руками человека. Рукотворный мир очень разнообразен: архитектура, декоративно-прикладное искусство, бытовые предметы, техника и т.д. Природные ресурсы часто используются безграмотно, их надо беречь и уважительно относиться к природе. Первые орудия труда Первые известные орудия труда были созданы человеком примерно 2 миллиона лет назад до н.э. Это были очень простые орудия, которые позднее постепенно усовершенствовались. Первые орудия труда – это рубило и палка-копалка.
Технология 1 класс (Урок№1 - Рукотворный и природный мир города и села.) Мир вокруг нас Что нас окружает? Что в окружающем мире сделано руками человека? Что появилось без участия человека? В чём различия города и села? Цель: научить различать рукотворный мир и мир природы. Задачи: научиться различать мир естественной природы и рукотворный мир; научиться сравнивать и классифицировать предметы окружающего мира по их происхождению (природное или рукотворное); сформировать представление о необходимости бережного отношения к природе, окружающему материальному пространству. мы узнаем: что такое природный мир и мир рукотворный; в чём различия природного и рукотворного миров города и села; мы научимся: сравнивать и классифицировать предметы окружающего мира по их происхождению (природное или рукотворное); осмысливать необходимость бережного отношения к природе, окружающему рукотворному миру; ориентироваться в многообразии предметов рукотворного мира; мы сможем: объяснять свой выбор предметов (по классификации) окружающего мира; пользоваться предметами рукотворного мира по назначению и бережно к ним относиться. Всё, что нас окружает, можно разделить на природный мир и рукотворный мир. Рукотворным миром называют все то, что создано руками человека. Рукотворный мир очень разнообразен: архитектура, декоративно-прикладное искусство, бытовые предметы, техника и т.д. Природные ресурсы часто используются безграмотно, их надо беречь и уважительно относиться к природе. Первые орудия труда Первые известные орудия труда были созданы человеком примерно 2 миллиона лет назад до н.э. Это были очень простые орудия, которые позднее постепенно усовершенствовались. Первые орудия труда – это рубило и палка-копалка.