ИЗО 3 класс (Урок№5 - Родные края в росписи гжельской майолики.)
ИЗО 3 класс (Урок№5 - Родные края в росписи гжельской майолики.) Гжельская майолика Видели ли вы такие предметы? Что вы знаете об этих изделиях? Знаете ли вы, где их производят? Один ли это художественный промысел? Цель: создать условия для эмоционально - ценностного восприятия керамических произведений гжельской майолики. Задачи: узнать о разновидности гжельской керамики; сравнить произведения гжельского фарфора с майоликой; узнать о необычности керамических форм майолики; рассмотреть природные мотивы в росписи гжельской майолики; узнать способ выполнения росписи с плавным цветовым переходом (по-сырому); выполнить силуэт тарелки и украсить её декоративной росписью по природным мотивам гжельской майолики. мы узнаем: о разновидности гжельской керамики; о необычности керамических форм майолики; о природных мотивах в росписи гжельской майолики; о способе выполнения росписи с плавным цветовым переходом; мы научимся: сравнивать произведения гжельского фарфора с майоликой; отличать произведения гжельского фарфора и майолики; выполнять приём отдельного мазка с растяжкой (по-сырому); мы сможем: выполнить силуэт тарелки и украсить её декоративной росписью по природным мотивам гжельской майолики. Гжельский художественный промысел знаменит не только белоснежным фарфором с сине-голубым растительным орнаментом, но и разноцветной майоликой. Сосуды гжельской майолики необычны по форме. Их украшают лепные фигурки и яркая многоцветная роспись. В росписи майолики художники использовали природные мотивы: архитектурный пейзаж, изображение животных и птиц. Материалы для работы: бумага, кисть, акварель. Задание: Нарисуйте силуэт тарелки и украсьте его декоративной росписью с природными мотивами гжельской майолики. Ход работы: Нарисуйте силуэт тарелки. Придумайте природный мотив, который украсит тарелку. Сделайте эскизы разных природных мотивов для украшения тарелки. Украсьте силуэт тарелки декоративной росписью с природными мотивами гжельской майолики. Выполните несколько упражнений приёма «по-сырому».
ИЗО 3 класс (Урок№5 - Родные края в росписи гжельской майолики.) Гжельская майолика Видели ли вы такие предметы? Что вы знаете об этих изделиях? Знаете ли вы, где их производят? Один ли это художественный промысел? Цель: создать условия для эмоционально - ценностного восприятия керамических произведений гжельской майолики. Задачи: узнать о разновидности гжельской керамики; сравнить произведения гжельского фарфора с майоликой; узнать о необычности керамических форм майолики; рассмотреть природные мотивы в росписи гжельской майолики; узнать способ выполнения росписи с плавным цветовым переходом (по-сырому); выполнить силуэт тарелки и украсить её декоративной росписью по природным мотивам гжельской майолики. мы узнаем: о разновидности гжельской керамики; о необычности керамических форм майолики; о природных мотивах в росписи гжельской майолики; о способе выполнения росписи с плавным цветовым переходом; мы научимся: сравнивать произведения гжельского фарфора с майоликой; отличать произведения гжельского фарфора и майолики; выполнять приём отдельного мазка с растяжкой (по-сырому); мы сможем: выполнить силуэт тарелки и украсить её декоративной росписью по природным мотивам гжельской майолики. Гжельский художественный промысел знаменит не только белоснежным фарфором с сине-голубым растительным орнаментом, но и разноцветной майоликой. Сосуды гжельской майолики необычны по форме. Их украшают лепные фигурки и яркая многоцветная роспись. В росписи майолики художники использовали природные мотивы: архитектурный пейзаж, изображение животных и птиц. Материалы для работы: бумага, кисть, акварель. Задание: Нарисуйте силуэт тарелки и украсьте его декоративной росписью с природными мотивами гжельской майолики. Ход работы: Нарисуйте силуэт тарелки. Придумайте природный мотив, который украсит тарелку. Сделайте эскизы разных природных мотивов для украшения тарелки. Украсьте силуэт тарелки декоративной росписью с природными мотивами гжельской майолики. Выполните несколько упражнений приёма «по-сырому».