Естествознание 11 класс (Урок№27 - В мире удивительных веществ и материалов.)
Естествознание 11 класс (Урок№27 - В мире удивительных веществ и материалов.) Цель: - формирование представлений об открытых современной наукой необычных веществах и их физических и химических свойствах. Задачи: - проанализировать особенности возрастающих потребностей человека в новых материалах; - оценить смысл понятий «односторонняя проводимость», «ферромагнетики», «сверхпроводимость», «жидкие кристаллы»; - выявить основные свойства сверхпроводников, ферромагнетиков, жидких кристаллов; - осознать необходимость получения веществ и материалов, являющихся экологически безопасными; - развивать внимательность и наблюдательность при решении интерактивных заданий; - контролировать свои успехи на уроке. мы узнаем: - смысл понятий «односторонняя проводимость», «ферромагнетики», «сверхпроводимость», «жидкие кристаллы»; - основные свойства сверхпроводников, ферромагнетиков, жидких кристаллов; мы научимся: - анализировать особенности возрастающих потребностей человека в новых материалах; - синтезировать знания о возможностях применения в практической деятельности веществ и материалов со специфическими свойствами; мы сможем: - оценивать, насколько выражена необходимость получения веществ и материалов, являющихся экологически безопасными; - осуществлять смысловой анализ текста и переводить информацию в формат сравнительных таблиц. Современный этап человеческой цивилизации – это этап активного развития техники, в том числе, и такого направления, как нанотехнологии – технологии, в основе которых лежит упорядочивание атомной и молекулярной структуры конкретным, заданным образом. Это предопределяет создание на современном этапе качественно новых веществ и структур с необычными химическими и физическими свойствами. В качестве наиболее часто используемых в практике веществ и материалов, обладающих особыми свойствами, можно назвать вещества с односторонней проводимостью (диодные лампы), сверхпроводники (электрические кабели с минимум тепловых потерь), ферромагнетики (вещества обладающие магнетизмом вне электрического поля), жидкие кристаллы (оптические приборы, тепловизоры, информационная техника). Следует отметить, что современный этап развития техники характеризуется быстрыми темпами и сегодня объективна потребность человечества в различных материалах, которые будут отвечать потребностям технического развития цивилизации. Однако, деятельность человека оказывает достаточно серьезное деструктивное влияние на биосферу, порождая глобальные экологические проблемы. Поэтому сегодня возникает объективная необходимость в использовании повседневной жизни именно экологически безопасных материалов – то есть таких, которые не оказывают значительного влияния на биосферу. Социальные факторы эволюции человека – как предпосылка развития техники Влияние человека на экосистемы – как структурные элементы биосферы весьма разнообразно и прослеживается практически во всех областях биосферы. Это влияние связано как с прямым истреблением живых организмов и изъятием ресурсов, так и с загрязнением биосферы в ходе хозяйственной деятельности. Изменение биосферы человеком – это изъятие человечеством вещества биосферы и изменение ее физических и химических характеристик в процессе эволюции человека. Выделяется несколько этапов процесса изменения биосферы человечеством, исходя из особенностей деятельности на каждом этапе и заканчивавшихся экологическими кризисами. Эти этапы следующие: 1) простое биологическое воздействие человека на биосферу; 2) сверхинтенсивная охота без изменения экосистем в период становления человечества; 3) изменение экосистем через пастьбу, усиление роста трав путем их выжигания и т. п.; 4) интенсификация распашки земель и вырубки лесов; 5) глобальное изменение экологических компонентов биосферы в целом. Последний – пятый этап начался сравнительно недавно, около 300 лет назад (главным образом в последнее столетие) и достигает наибольшей остроты в наше время. Биосферная функция человечества состоит в поддержании и целенаправленном созидательном развитии биосферы. Открытий и создание веществ и материалов, которые при использовании в практической деятельности не влияют или влияют незначительно на состояние биосферы, может стать одним из путей гармонизации развития природы и общества. Характерным примером являются диодные лампы, которые сравнительно недавно начали заменять в быту обычные лампы накаливания. Диодные лампы, в отличие от обычных ламп накаливания при сходном уровне освещенности потребляют в 5-10 раз меньше электроэнергии. При этом их утилизация безопасна для окружающей среды, в отличие от утилизации энергосберегающих ртутных ламп, содержащих опасные для организма человека и окружающей среды соединения ртути, которые при повреждении такой лампы высвобождаются в окружающую среду. Создание диодных ламп стало возможным благодаря открытию полупроводников, которые сегодня находят применение в самых разных областях.
Естествознание 11 класс (Урок№27 - В мире удивительных веществ и материалов.) Цель: - формирование представлений об открытых современной наукой необычных веществах и их физических и химических свойствах. Задачи: - проанализировать особенности возрастающих потребностей человека в новых материалах; - оценить смысл понятий «односторонняя проводимость», «ферромагнетики», «сверхпроводимость», «жидкие кристаллы»; - выявить основные свойства сверхпроводников, ферромагнетиков, жидких кристаллов; - осознать необходимость получения веществ и материалов, являющихся экологически безопасными; - развивать внимательность и наблюдательность при решении интерактивных заданий; - контролировать свои успехи на уроке. мы узнаем: - смысл понятий «односторонняя проводимость», «ферромагнетики», «сверхпроводимость», «жидкие кристаллы»; - основные свойства сверхпроводников, ферромагнетиков, жидких кристаллов; мы научимся: - анализировать особенности возрастающих потребностей человека в новых материалах; - синтезировать знания о возможностях применения в практической деятельности веществ и материалов со специфическими свойствами; мы сможем: - оценивать, насколько выражена необходимость получения веществ и материалов, являющихся экологически безопасными; - осуществлять смысловой анализ текста и переводить информацию в формат сравнительных таблиц. Современный этап человеческой цивилизации – это этап активного развития техники, в том числе, и такого направления, как нанотехнологии – технологии, в основе которых лежит упорядочивание атомной и молекулярной структуры конкретным, заданным образом. Это предопределяет создание на современном этапе качественно новых веществ и структур с необычными химическими и физическими свойствами. В качестве наиболее часто используемых в практике веществ и материалов, обладающих особыми свойствами, можно назвать вещества с односторонней проводимостью (диодные лампы), сверхпроводники (электрические кабели с минимум тепловых потерь), ферромагнетики (вещества обладающие магнетизмом вне электрического поля), жидкие кристаллы (оптические приборы, тепловизоры, информационная техника). Следует отметить, что современный этап развития техники характеризуется быстрыми темпами и сегодня объективна потребность человечества в различных материалах, которые будут отвечать потребностям технического развития цивилизации. Однако, деятельность человека оказывает достаточно серьезное деструктивное влияние на биосферу, порождая глобальные экологические проблемы. Поэтому сегодня возникает объективная необходимость в использовании повседневной жизни именно экологически безопасных материалов – то есть таких, которые не оказывают значительного влияния на биосферу. Социальные факторы эволюции человека – как предпосылка развития техники Влияние человека на экосистемы – как структурные элементы биосферы весьма разнообразно и прослеживается практически во всех областях биосферы. Это влияние связано как с прямым истреблением живых организмов и изъятием ресурсов, так и с загрязнением биосферы в ходе хозяйственной деятельности. Изменение биосферы человеком – это изъятие человечеством вещества биосферы и изменение ее физических и химических характеристик в процессе эволюции человека. Выделяется несколько этапов процесса изменения биосферы человечеством, исходя из особенностей деятельности на каждом этапе и заканчивавшихся экологическими кризисами. Эти этапы следующие: 1) простое биологическое воздействие человека на биосферу; 2) сверхинтенсивная охота без изменения экосистем в период становления человечества; 3) изменение экосистем через пастьбу, усиление роста трав путем их выжигания и т. п.; 4) интенсификация распашки земель и вырубки лесов; 5) глобальное изменение экологических компонентов биосферы в целом. Последний – пятый этап начался сравнительно недавно, около 300 лет назад (главным образом в последнее столетие) и достигает наибольшей остроты в наше время. Биосферная функция человечества состоит в поддержании и целенаправленном созидательном развитии биосферы. Открытий и создание веществ и материалов, которые при использовании в практической деятельности не влияют или влияют незначительно на состояние биосферы, может стать одним из путей гармонизации развития природы и общества. Характерным примером являются диодные лампы, которые сравнительно недавно начали заменять в быту обычные лампы накаливания. Диодные лампы, в отличие от обычных ламп накаливания при сходном уровне освещенности потребляют в 5-10 раз меньше электроэнергии. При этом их утилизация безопасна для окружающей среды, в отличие от утилизации энергосберегающих ртутных ламп, содержащих опасные для организма человека и окружающей среды соединения ртути, которые при повреждении такой лампы высвобождаются в окружающую среду. Создание диодных ламп стало возможным благодаря открытию полупроводников, которые сегодня находят применение в самых разных областях.